我国职业篮球俱乐部外籍教练执教效果分析

通过分析和调查1997年至2007年外籍教练在中国职业篮球联赛的执教成绩,从外籍教练员执教前后成绩分析、中外教练员连续执教成绩对比分析、中外教练员总体执教效果三个方面进行对比分析。指出了外籍教练员在我国职业篮球俱乐部中的执教效果,分析了出现这种执教效果的原因并提出了相应的对策和建议。

对青少年教练员执教理念及其执教效果的研究

随着我国竞技体育的不断发展壮大,人们关注的焦点也不在仅限于运动员的成绩,更关注于运动员的训练方式、身心健康,特别是身心正处在发展阶段的青少年。这样的背景下,人们对青少年教练员的执教效果越来越重视,对其执教理念也提出了更高的要求。本文从体育发展的需求、教练员"角色"的把握和执教效果的反馈三个方面阐述青少年教练员的执教理念,并在技能教学、组织训练、心理疏导和沟通交流中合理渗透,以此来促进青少年运动成绩提高、身心健康成长,希望对相关教育工作者有所帮助。

影响教练员执教效率的因素

情绪、注意力、交际能力相互作用并影响教练员的执教效果。情绪的调节是任何一种执教情形中重要的组成部分。良好的情绪调控，不仅有助于提高解决问题的能力，还能提高决策速度，运动员相互影响并对环境作出反应的能力。如果教练员不能有效调节运动员的情绪，那么他们准确感知相关表现迹象的能力就会降低，随之而来还有交际能力的降低。

影响香港运动员在国际重大比赛中运动表现的因素：教练员与运动员的对比研究

采用问卷调查的方式,对教练员认为在2002年亚运会与2004年奥运会比赛前90天内、比赛期间影响香港运动员运动表现及香港教练员的执教效果的因素进行了调查。并在此基础上,将研究结果与运动员研究结果进行比较。研究参与者为14名参加过2002年亚运会和11名参加过2004年奥运会的香港运动队的教练员。结果表明,在影响因素的内容上,教练员与运动员提到的影响因素具有非常大的一致性,但同时也有部分未被运动员提到的因素在教练员研究中出现,这些发现对运动员研究结果是一个重要的补充。影响执教效果因素的研究表明,在亚运会与奥运会前的90天内,影响教练员执教效果的因素共有8条,其中,有5条对教练员亚运会的执教效果有强烈影响,有4条对教练员奥运会的执教效果有强烈影响;在亚运会与奥运会比赛期间,共有10条因素对教练员的执教效果有影响,其中,有5条对教练员亚运会比赛的执教效果有强烈影响,有3条对教练员奥运会比赛的执教效果有强烈影响。

加拿大冰壶教练心理技能训练的运用

霍恩的执教效果模型（2008年）提出了一系列关于教练的信念和价值观、教练员行为以及他们对自己运动员的认识与执教效果的直接关系。其中一个需要投入更多研究的特别领域是教练员执教行为中心理技能训练（PST）的运用。虽然之前的研究建议教练员应积极促进运动心理学的实际应用（Read et al．，2008），

在日本大学传播中国文化和中国形象

随着国际形势发生变化,公共外交在外交全局工作中的地位和作用已大大提升,已经成为我国外交工作的重要组成部分.作者在日本八年的执教效果明显,有利于传播中国文化和培育新一代年轻人之间的相互友好.期待今后在新形势下能有其他更多的退休外交官走向外国大学讲堂,从事公共外交,大力宣讲中国,并取得更大成果.