基于多模态话语理论视角提升体育教练员执教能力研究

随着2022年北京冬季奥运会的临近,国内学界将研究的目光聚焦在体育教练员队伍建设上。运动队体育教练员是一支特殊的人才队伍,他们肩负着培养竞技体育人才的重任,也是“奥运争光”计划的重要支持力量。为此,笔者以多模态话语理论为基础,以体育教练员执教话语为研究对象,通过分析执教的话语逻辑研究体育教练员执教的核心话语能力及提升路径。