论项目教学法在警务执法技能培养中的应用——以道路交通事故处理课程为例

项目教学法是以对应社会职业岗位工作为背景,开发基于职业岗位工作的教学项目为媒介,通过学生有计划的行动、解决问题的过程来实现职业能力养成和职业技能掌握的目标的一种教学方法,也是一种在专业教学中基于完整人格发展的学习方式。警务执法技能人才培养具有明确的职业性,专业主干课程教学有良好的社会职业背景,因此,可以顺利开发基于职业岗位工作的教学项目为媒介进行项目教学。应用该方法可以使学生高效地养成公安职业岗位关键能力,掌握公安职业岗位技能,实现学生作为预备警官的完整人格发展。

警务执法技术技能职业人才内涵及培养路径初探

公安高等院校人才培养目标应当随着全国高等职业教育人才培养目标的变化进行重新定位。在公安高等院校人才培养过程中应以警务执法技术技能为重心,同时保持警察职业能力体系的完整结构并遵循其动态变化特性。在此基础上,针对培养警务执法技术技能人才的行业指导、培养模式、课程开发等重要环节提出了基本思路。

大数据侦查推动刑事执法基本技能实战化教学改革

本文从大数据侦查入手研究大数据侦查对传统侦查的冲击,剖析开展大数据侦查所需要的专业技能和思维意识、方法,结合刑事执法规范化建设的要求,对刑事执法基本技能实战化教学进行训练模块的重构,同时针对训练教学内容的特点,就教学训练的师资力量、硬件设施、教学资源保障等提出建议。以期通过本课程的教学,让学生真正成为能适应大数据条件下的公安实战工作的专业人才,具备大数据的侦查意识和大数据侦查思维,学会大数据采集、分析的基本方法,了解大数据侦查的常用技战法,掌握大数据侦查的取证方法,能够运用大数据对传统侦查措施进行改良,学会在现实的物理空间之外开辟虚拟的数据空间,发现更多的破案线索,快速破案,缩短进入公安实战的适应期。