《南郭处士》《执竿入城》对比谈

《南郭处士》选自《韩非子·内储说上》,题目是编者加的。《韩非子》五十五篇,大部分是韩非作的,思想属于法家。秦以前诸子的书,都是发表作者自己关于修身、处世、治国等方面主张的。一般说,思想新颖、深刻;议论深入浅出,逻辑性很强。因为要浅明易解,有说服力,所以常常引用故事来比喻,《南郭处士》就是引来讲道理的。作者韩非(约公元前280—前233),战国时候韩国人,受到秦始皇的赏识,到秦国作官,被害,

《执竿入城》——办法总比困难多

【古文小故事】执竿八城请你像我这样读:鲁/有/执长竿/入城门者,初/竖执之,不可入,横执之,亦/不可入,计/无所出。俄/有老父至/日:“吾/非圣人,但/见事多矣!何不/以锯中截/而入?”遂/依而截之。

作文教学中的思维训练

每次作文,学生面对作文题或所给的材料,是必须经过一翻激烈的思维活动的。这种思维活动的灵活与呆板,往往是一篇作文成败的关键。因此不诱导学生进行科学的思维,其作文的进步是非常缓慢的。有人认为:中学生嘛,从家庭到学校,生活阅历有限,能写出多少有见解的作文来呢?我认为问题不在此,这与思维方法有关。因此我大胆搞了一些思维方法训练。作法是: 先介绍一点有关思维方法的知识,武装头脑。我把《创造性思维》(即求异性思维)一文,刻印成补充教材,让学生研读,使其掌握一点浅近的思维常识。

空间想象能力测试

数学中的空间想象能力,是指对物体的形状、结构、大小、位置关系的想象能力,这也是数学学习的三六基本能力之一。小学阶段讨论的数学对象,主要是一维空间(线)和二维空间(面)的形式,有时也涉及三维空间的形式(如立方体、长方体)。空间想象能力是可以通过锻炼提升的,制作模型、学画画、搭积木、做手工等活动可以大幅度提高空间想象能力。我国最早的一部笑话专集《笑林》中,记载了不少诙谐的故事,其中有一则《执竿入城》的故事耐人寻味。这个故事是这样的:鲁国有个人拿着一根长竹竿进城门,开始是竖着拿的,不能进去;

作文多角度打开思路摭谈

多角度思路是创新思维的一种,这有利于全面认识事物,避免片面性,有利于发现人们尚未发现的东西,有利于创造性地解决问题。多角度打开作文思路具有"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"的特点,关键是作者怎么去"看"。