少数民族传统音乐在小学音乐教学中文化的传承

我国民族音乐是中华民族几千年以来传承的宝贵音乐遗产。文化博大精深,涉及号子、田歌、山歌、小调、舞蹈、击弦乐、弦乐、拉弦乐、丝竹等多种不同类型。但当前的少数民族音乐传承中状况不容乐观,这与重技能、轻讨论的教学方式及大众音乐文化盛行密切相关。在落实小学音乐素质教育时,教师应该向学生提供指导,促进学生了解和学习民族音乐学习背后承载的精神,传承民族艺术文化。本文将围绕着少数民族传统音乐在小学音乐教学中文化传承的措施展开论述。

浅析核心素养视域下的初中道德与法治“拓展空间”课程开发实践

在各版本初中道德与法治教科书内都融入了“拓展空间”,人教版也不例外,“拓展空间”的存在充分体现了该课程的扩展属性,这样设定的根本目的在于,让教师在条件允许的情况下自行扩展内容,向学生提供更充分、到位的指导。然而在过去的初中道德与法治“拓展空间”课程教学中暴露了不少问题,比如在教育环节、设计课程实施上都存在一定痛点,因此在未来,各一线教师必须要围绕着“‘拓展空间’课程开发与实践的措施”展开深入的探索、研究,以更科学严谨的方法推进授课。

新课标理念与小学数学教学融合发展研究

与小学阶段的其他课程相比,数学的学习难度较大,为此教师要投入足够多时间和精力去探索高质量教学的措施,并将其落实到位。经论证,如果教师能贴合新课标的要求,营造自由、宽松的课堂氛围,强化对学生的指导和辅助,应该就能让学生在知行合一原则的带领下、逐步提高个人对理论的应用能力。本文将围绕着“新课标理念与小学数学教学融合发展措施”为例展开进一步的论述和介绍,希望能给各一线小学数学教师带去一定的参考和借鉴。