大数据时代大学英语教师生态位的扩充构想

大数据时代的来临及教育技术的快速发展为大学英语教师的专业进步带来了新的机遇与挑战,其生态位的扩充成为不可逆转的时代潮流。作为构建生态化大学英语课堂的路径之一,教师生态位扩充对教育系统中各生态因子的竞合态势和生态关系具有重要影响。探讨大学英语教师生态位扩充的内涵和原则,为其具体开展实践提供前期指导,对促进大学英语课堂教学质量的提高和教师职业发展具有很强的理论意义和实际价值。

智媒时代传统媒体人才生态位现状及扩充路径研究

传统媒体人才的流动或流失已从个案不断演变为规模化的“景观”,从生态位理论视角看,传统媒体人才的“出走”是对现实生态位不满而采取的生态位扩充行动。信息技术的发展打破了传统媒体人才生态位的平衡,造成生态位重叠与生态位位移。传统媒体人才生态位的“态”与“势”因子变迁,一方面迫使人才不得不加速开拓生态位边界,另一方面也为人才的生态位扩充提供了资本。智媒时代,传统媒体人才唯有明确“态势”优势,弥补自身缺陷,拥抱信息技术,扭转观念同时坚守新闻专业主义,才能通过职业流动的方式创造新的生存空间,实现生态位扩充。

基于生态位理论的旅游发展问题探析——以湖南凤凰为例

根据生态位理论,探讨了包括旅游生态位态势、旅游生态位扩充在内的旅游生态位理论,进而以湖南凤凰为例,对凤凰旅游生态位态势和旅游生态位扩充进行了测算,认为凤凰旅游存在旅游生态位扩充,处于不断发展中。

慕课背景下大学英语教师生态位“态”和“势”的研究

在当前全球一体化的背景下,慕课作为教育领域的新生事物,已经渗透到各个层面。作为外语教学生态系统中的关键因子,大学英语教师的生态位也随之发生了态和势的变化,具体体现在与学生、同事和自身关系的变化上。面对慕课冲击,文章尝试提出在慕课发展的不同时期大学英语教师生态位的扩充构想,希以促进外语教学生态系统的兼容、动态和良性的发展需求。

生态位理论指导下的高校科技创新策略

生态位理论是生态学中关于物种关系的普遍原理,它对人类社会实践活动也具有重要指导和启发作用。文章尝试将生态位理论应用于高校科技创新工作,在界定高校科研生态位概念的基础上,针对高校科技创新工作中存在的突出问题,从合理定位、错位竞争、特色建设、竞争合作等方面提出了促进高校科技创新的生态位分化策略、生态位扩充策略和科研生态系统的协同进化策略。

基于旅游生态位理论的丽江地区旅游竞争态势研究

引用生态位态势理论和生态位扩充模型,以丽江为案例分析点,对丽江地区的游客量生态位和旅游收入生态位以及旅游生态位扩充率进行测算,得出丽江旅游目前的发展状况存在明显的旅游生态位扩充现象,为研究旅游地发展情况提供了一个新的理论和分析视角。

生态位理论在区域旅游竞合中的应用研究——以大理、丽江旅游区为例

引用生态位态势理论和生态位扩充模型,以大理和丽江为案例分析点,对两地的游客量生态位和旅游收入生态位以及旅游生态位扩充率进行测算,并提出旅游生态位的扩充策略和生态位的泛化和特化,为研究区域旅游竞合关系提供一个新的理论和分析视角。

区域城市旅游生态位测评及发展策略研究——以珠江——西江经济带为例

论文基于旅游生态位理论对珠江—西江经济带跨区域城市旅游系统进行研究,通过构建其旅游生态位测评指标体系,进而计算得出区域内各市的旅游生态位宽度和重叠度,并根据测评结果将区域内各城市旅游生态位宽度和重叠度分别与区域内的平均水平进行比较,通过宽度和重叠度数值的高低分布把区域内的城市划分为4类,第一类为重叠度及宽度都较高的南宁和柳州,第二类为重叠度高且宽度较低的梧州、肇庆和来宾,第三类为重叠度较低且宽度也较低的百色、崇左、云浮和贵港,第四类为重叠度低且宽度高的广州和佛山,并根据旅游生态位扩充、分离等理论针对性地提出不同类型城市的旅游发展策略,旨在推动整个区域旅游系统向更高级不断进化,为珠江—西江经济带11市的旅游业提供健康、可持续的发展策略,进而更好地促进区域旅游协同发展。

基于旅游生态位理论的旅游竞争态势研究——以西双版纳为例

引用生态位态势理论和生态位扩充模型,以西双版纳为案例分析点,对西双版纳的游客量生态位和旅游收入生态位以及旅游生态位扩充率进行了测算,结果表明:西双版纳旅游目前的发展状况存在明显的旅游生态位扩充现象,为研究旅游地发展情况提供一个新的理论和分析视角。

hMOOCs教学中的大学教师生态位研究

作为慕课3.0的h MOOCs以其课外课内并举、线下线上齐抓的混合特征,适宜用来开展翻转课堂教学活动。在全新的教学生态系统中,大学教师的生存状态和发展趋势,即生态位的"态"和"势"值得关注。大学教师生态位应实现"动态、兼容、良性"扩充,以促进大学教学共同体建设。

基于生态位理论对福建省土地利用结构的分析与预测

以福建省为例,用生态元的势与态分析预测了土地利用结构的变化,构建了土地利用类型的数量生态位和生态位扩充压缩度的数学模型,从而反映了各土地利用类型生态元的变化程度与趋势.同时,对各类用地的年度数量生态位进行了横向与纵向分析,得出了各类用地规模的变化趋势及其在土地生态系统中的地位功能,并从土地利用类型的生态位扩充压缩分析进行检核印证,从而得出结论:在整个区域中耕地和林地的数量减少速度比以往更快;园地和建设用地的数量总体将大幅增加,其中基础设施用地快速增加.最后,指出这种土地利用结构是不合理的,应树立科学发展观,走可持续道路.

基于生态位理论的高校众创空间建设策略研究

通过阐释众创空间的内涵,分析高校众创空间的存在问题,在高校创新创业教育的实践经验基础上,探索以生态位理论视角剖析众创空间的系统结构模型以及要素互动关系,提出高校众创空间生态系统构建的建设策略,全面提升高校众创空间的科学发展。

高校创新创业教育生态系统运行策略研究——基于生态位理论视角

在创新驱动发展战略背景下,高校创新创业教育在生态系统视域下不断转型发展,但系统各构成要素依然存在割裂问题,缺乏协同效应,无法满足市场对创新创业人才的需求和大学生自我价值实现的需要。为增强高校创新创业教育的实效性,提升创新人才供给的质量,依托区域经济社会发展和产业转型升级所需的协同创新平台,构建高校创新创业教育生态系统,引入生态位理论分析生态系统中生态要素之间的生态位关系,通过生态位分离、扩充及协同进化等策略研究生态系统各要素的交互作用机制,实现了创新创业教育生态要素的优势互补和协同进化,促进高校创新创业教育生态系统的动态平衡。

慕课时代对外汉语教师生态位研究

对外汉语教师是对外汉语教学生态系统的"关键种群"。慕课时代对外汉语教师生态位发生了"态"和"势"的变化,具体表现在:生态主体失衡,对外汉语教师与现代教育技术失衡,对外汉语教师生态角色异位。面对慕课的强势入侵,对外汉语教师生态位的扩充是保障。应努力发展平等和谐的生态主体关系,提高对外汉语教师的现代教育技术水平,构建多元教师角色,以期促进对外汉语课堂生态系统的优化。

基于旅游生态位理论的山西省旅游竞争态势研究

本文以山西省旅游业发展为例,运用旅游生态位理论测算了其游客总量、旅游总收入、海外旅游者和入境旅游创汇的旅游绝对生态位及旅游生态位扩充率。结果表明:这四个指标的绝对生态位都在逐年增加;同时,山西省旅游业存在明显的旅游扩充现象,处于良性发展阶段,发展速度却呈现逐年缓慢降低的趋势。

档案馆生态位扩充的涵义、特征与原则

档案馆生态位扩充是档案馆"态"和"势"的增长,具有扩充过程的风险性、扩充方位的多面性、参与主体的多元性、扩充周期的波动性、扩充手段的多样性及外部作用的主导性等特征。档案馆在生态位扩充过程中应坚持科学判断、准确定位,质量为本、大小适度,综合协调、突出重点及多元参与、规范有序的原则。

网络环境下档案馆生态位扩充的历史内源复探

网络环境引起了档案服务模式的改变、对档案知识需求的快速增长、档案馆竞争压力的加剧和档案馆服务的多样化,这些因素将分别带来档案馆用户生态位、知识生态位、时空生态位及功能生态位的扩展。

网络环境下档案馆生态位扩充的历史内源简探

信息网络在档案事业中的广泛渗透和成熟运用,为档案馆生态位多层位、立体式扩展创造了历史机遇和动能支点,其以全新的形态和特征带来了档案馆资源生态位、信息生态位、人力资本生态位及技术生态位的全面扩充。

因特网TCP/IP协议的子网地址分配优选

介绍了因特网中使用 TCP/IP 协议建网所涉及的一种先进灵活的 IP 子网地址分配方法。使有限的 IP 地址空间得以充分合理应用。

生态位理论在图书馆情报系统中的应用——以“江西省情数据库”为例

认为在情报系统建设中引入生态位的相关理论可为应对"信息爆炸"时代的挑战提供丰富的理论及实践价值。文章首先介绍生态位理论基础,并给出情报系统生态位的测度指标,最后以江西省情数据库为例,对生态位理论在图书情报系统中的应用进行阐释。