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浅谈小学语文教学中的扩句训练体会
1
作者
陈圭林
《中学生作文指导》
2019年第29期111-112,共2页
我在日常教学过程中就非常重视对学生进行扩句练习,从点滴小处做起,为他们的写作开展大练笔做好铺垫。一、让学生在扩句时给句子填入、添加上一些合适的数量词;二、我们还可以给句子运用上一定的修辞手法,同样能达到异曲同工之妙;三、...
我在日常教学过程中就非常重视对学生进行扩句练习,从点滴小处做起,为他们的写作开展大练笔做好铺垫。一、让学生在扩句时给句子填入、添加上一些合适的数量词;二、我们还可以给句子运用上一定的修辞手法,同样能达到异曲同工之妙;三、教给扩写句子三种具体的方法。总之,只要在平时的教学过程中我们灵活运用,就会完美巧妙地完成扩句教学。
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关键词
小学语文
扩句训练
方法
下载PDF
职称材料
怎样消灭“流水账”
2
作者
谢跃娟
吉远根
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004年第2期56-56,共1页
关键词
初中
语文
作文指导
取材
扩句训练
修辞手法
下载PDF
职称材料
小学低段造句训练举隅
3
作者
王锦霞
《江西教育科研》
2003年第12期40-40,共1页
关键词
小学
造
句
训练
低年级
语文教学
扩句训练
思想教育
原文传递
以句子为核心教法浅探
4
作者
宋果平
宋建熙
《小学教学设计(文科版)》
2003年第7期96-96,共1页
关键词
句
子
训练
语文教学
训练
形式
教学方法
小学
扩句训练
原文传递
题名
浅谈小学语文教学中的扩句训练体会
1
作者
陈圭林
机构
江西省乐平市塔前中心小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第29期111-112,共2页
文摘
我在日常教学过程中就非常重视对学生进行扩句练习,从点滴小处做起,为他们的写作开展大练笔做好铺垫。一、让学生在扩句时给句子填入、添加上一些合适的数量词;二、我们还可以给句子运用上一定的修辞手法,同样能达到异曲同工之妙;三、教给扩写句子三种具体的方法。总之,只要在平时的教学过程中我们灵活运用,就会完美巧妙地完成扩句教学。
关键词
小学语文
扩句训练
方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
怎样消灭“流水账”
2
作者
谢跃娟
吉远根
机构
江苏海安县双楼初中
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004年第2期56-56,共1页
关键词
初中
语文
作文指导
取材
扩句训练
修辞手法
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学低段造句训练举隅
3
作者
王锦霞
机构
抚州市临川区第二小学
出处
《江西教育科研》
2003年第12期40-40,共1页
关键词
小学
造
句
训练
低年级
语文教学
扩句训练
思想教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
以句子为核心教法浅探
4
作者
宋果平
宋建熙
出处
《小学教学设计(文科版)》
2003年第7期96-96,共1页
关键词
句
子
训练
语文教学
训练
形式
教学方法
小学
扩句训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G623.202 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈小学语文教学中的扩句训练体会
陈圭林
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
2
怎样消灭“流水账”
谢跃娟
吉远根
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004
0
下载PDF
职称材料
3
小学低段造句训练举隅
王锦霞
《江西教育科研》
2003
0
原文传递
4
以句子为核心教法浅探
宋果平
宋建熙
《小学教学设计(文科版)》
2003
0
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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