基于文凭的信号传递:高校扩招政策的影响

教育 (或文凭 )是劳动市场上劳动者传递自身能力的一种重要信号 ,企业将根据劳动者传递的教育信号来推测其能力之高低。近年来的高校扩招 ,实际上降低了高等教育的入学门槛 ,企业已经不能再根据教育 (文凭 )信号来推断就业者的能力 ,劳动市场上的文凭只能成为一个“橡皮敲门砖”。理性的劳动者与企业将寻求其他能判断能力的方式 ,这包括 :更高层次的文凭 ,信誉与标准化 。

我国高校扩招政策的提出和终止

我国高校扩招于1999年提出。通过1999到2005年从高校扩招政策的提出、制定、执行等情况进行客观分析、评价,从而提出高等教育发展的规模、速度,都必须贯彻科学发展观,才能与经济、社会发展相适应。

高校扩招政策的问题分析--基于公共政策过程分析的视角

高校扩招政策是上世纪末,在我国特定历史条件下产生的一项重要的教育政策,其存在有一定现实合理性,该政策自实施以来,对高等教育的发展带来了积极影响,对社会发展起到了很大的促进作用,但是近几年,高校扩招政策带来的问题越来越突出,我们需要对该政策进行全面的认识。

中国高等学校扩招政策分析

政策网络分析是西方国家研究公共管理和公共政策的重要途径。运用这种理论进行分析,中国高校扩招政策具有关系稳定、对成员资格有高度限制、参与者之间相互依赖等特性。这种政策在实施过程中产生了诸如教育财政融资体系不健全、毕业生就业压力增加等问题。需要多元的社会利益群体的参与,以利于配套政策的制定,形成开放、多元的利益诉求整合模式。

公共政策过程视角下的高校扩招政策分析

高校扩招政策的存在有一定现实合理性,对高等教育和社会的发展带来了积极影响,但是近几年,高校扩招政策带来的问题越来越突出,我们从公共政策过程分析的视角对该政策进行全面的认识。

中等职业教育扩招政策的价值分析——基于公共政策学的视角

连续扩招有力地促进了中等职业教育大发展。从公共政策的基本价值标准角度看,我国中等职业教育扩招政策的价值选择是加快我国职业教育改革与发展步伐,实现全面建设小康社会宏伟目标,以及落实科学发展观,解决"三农"问题,调整教育结构,普及高中阶段教育的战略举措。中等职业教育较高的就业率、重点放在农村地区是中等职业教育扩招政策有效性的生动体现。

基于人力资本理论视角的高校扩招政策分析

在回顾人力资本理论相关观点基础上,从人力资本理论这一角度分析我国高校扩招政策的原因、实践效果及困境,最后提出了提高资源使用效率,加大投入以实现教育与经济协调发展的建议。

小议我国高校扩招政策

本文从影响我国高校扩招政策的因素、高校扩招造成的社会心理影响、对我国高校扩招政策的建议三方面入手,阐述了作者由近几年的高校扩招政策引发的点滴思考。

量与质的博弈——论我国高校扩招政策价值取向变化

高校扩招政策的出台与存在有一定现实合理性,对高等教育和社会的发展带来了积极影响,但是近几年,高校扩招政策带来的问题越来越突出,我们从公共政策价值诉求及调整的视角对该政策发展趋势进行分析。

解析高校扩招政策的认识假设

高校扩招政策的选择隐含着三种认识上的假设 ,即高等教育扩展与经济增长呈正相关关系 ,高校扩招能拉动经济增长和缓解就业压力 ,高校规模扩大可以形成教育规模经济。本文从理论上和实践上对这三种假设进行了较为细致的分析 ,以期人们对高校扩招有一个理性的认识。

论扩招政策与大学生就业难

通过探讨高校扩招和大学生就业之间的关系,认为高校扩招不是大学生就业难的主要原因;并提出了解决大学生就业难的几点对策。

中国高校扩招政策的多源流理论分析

多源流理论对于分析高校扩招政策的适用性 多源流理论是20世纪80、90年代由美国学者约翰·金通等人提出并逐步完善的一种决策过程理论。它以研究模糊状态下公共政策的制定过程为目标，主要用来描述大学和国家、政府这类复杂组织的决策环境。多源流理论认为政策过程由问题源流、政策源流和政治源流三个独立的源流组成。三种源流通过一种耦合机制汇合到一起，社会问题就会被提上议事日程。约翰·金通将这样的时间点称为“政策之窗”。多源流理论框架对于国家层面政策制定过程具有相当强的解释力。

我国1999年高校扩招政策研究文献综述

1999年高校扩招政策研究主要集中在扩招政策的决策过程、执行过程和政策效益三个方面。政策研究趋向关注公平、质量和弱势群体,定量研究逐渐受到重视。未来扩招政策研究应重视对我国扩招政策现象及本质进行理论研究和学理分析,注重构建基于中国国情的扩招政策实施话语解释体系和政策评估体系,重视在关系中对扩招政策未来趋势的研判与把握,不断提升政策研究对现实的解释力和指导力。

我国高等教育扩招政策的决策过程管理反思

高校扩招政策决策的原因、背景 在已查阅过的《中国主要教育政策纪事》（1997年-1999年）一至四卷，以及中国教育和科研计算机网的教育政策法规检索系统中，发现在改变招生政策之前，文献中没有任何记录显示政府讨论过大学扩招新生入学政策。根据所查找到的文献和早期研究人员的研究，此政策的制定原因可能有如下几方面：

高校扩招政策的经济分析

我国从1999年开始实施高校扩招政策,已近10个年头了。高校扩招政策解决了我国教育上长期存在的问题,并从一定程度上促进了国内需求的增长,实现了国民经济的发展。但高校扩招政策实施以来的绩效及其凸显的问题,说明高校扩招政策并不能作为扩大国内需求、刺激经济增长的一个长期政策,因此应该按照社会发展要求完善教育制度。只有持久稳定的教育发展才能对经济发展起到拉动作用。

研究生扩招政策分析

研究生扩招政策实施几年来一直受到社会的极大关注。它产生了一定的积极效果，也带来了一些“副作用”。本文从它产生的背景入手，就它的实施效果与存在问题谈了一下自己的看法，并就完善这一政策提出了一些建议。

百万扩招政策下职业教育权的应有与实有形态思辨——基于对《职业教育法》修订的思考

应有形态和实有形态是职业教育权的两种形态,通过对高职扩招政策下职业教育权应有形态与实有形态的辨析,发现其在办学模式、教育经费投入与使用、师资力量、教学质量等方面存在的问题。职业教育权的应有形态要转化为实有形态,需要受权利人自身素质、社会经济发展水平、《职业教育法》的完善情况等诸多因素影响。实现百万扩招政策下职业教育权由应有形态向实有形态的转化,需要从完善《职业教育法》顶层设计、推进高职院校招考制度与教学模式的变革、健全高职院校内部质量保证体系和外部评价标准体系等方面入手,从而为落实高职百万扩招政策、《职业教育法》的修订以及形成高水平、高质量的职业教育发展模式保驾护航。

重大公共危机时期我国研究生扩招政策议程分析--基于多源流理论的视角

我国多次大规模研究生扩招政策是政府应对经济与就业问题、回应公众需求等多源流作用下应运而生的。纵观1999、2003、2009和2020年研究生扩招政策议程的形成,国家对人才培养的战略重视、公众对高学历的期待,专家和官员的谏言提案,危机中凸显的经济、人才与就业问题,分别构成了政治源流、政策源流、问题源流,并在重大公共危机事件爆发时汇集,打开了政策之窗。几次重大公共危机历练和多源流推动下,我国研究生扩招从规模性转变为结构性、政策过程更加合理和多元,政策制定的时效性、科学性和参与性日益增强。

扩招政策绩效评价:一个高校办学条件的视角——基于层次分析法和TOPSIS法的研究

以生均教室面积和生均教师数等十四个办学条件为指标,以层次分析法作为权重设定方法,以TOPSIS法作为综合评价方法,对扩招政策进行绩效评价。研究发现:扩招政策并未提高高校办学条件综合水平;生均图书馆面积等六项指标数值在波动中有所下降;生均福利用房面积等五项指标属于持续下降型指标;生均教室面积等三项指标数值在波动中有所增长;生均图书馆面积等四项指标属于典型的"激励型"指标;生均体育馆面积等五项指标属于典型的"保健型"指标;生均教室面积等五项指标属于典型的"中间型"指标。研究结论如下:第一,高等教育经费没有得到有效利用;第二,高校打了一场准备不足的"扩招之战";第三,现阶段是提高高校办学条件综合水平的好时机;第四,政府对高校办学条件缺乏有效的宏观调控;第五,扩招政策确实稀释了有限的高等教育资源,大众教育对精英教育有所冲击。

高校扩招政策的效应与思考

分析了高校扩招政策制定的逻辑起点和政府预期,阐述了4年来高校扩招引起的教育质量下滑、教育生产与经济社会发展不协调、毕业生就业难等一系列不良后果,提出了今后高等教育进一步发展应考虑的因素。