谈高校扩招效应与教育质量控制

分析归纳了高校扩大招生的利弊。认为高等学校招生数量持续增加,标志中国高等教育步入超常发展时期;教育投资、办学条件、办学效益、教育质量、学生就业,是近期制约高等教育超常发展的五大因素。针对"宽进严出"的教育质量控制举措,提出高校必须走内涵发展之路,实现可持续发展的对策。

中国高等教育扩招效应的实证分析——基于边际处理效应(MTE)的研究

本文运用非参数与半参数方法,基于边际处理效应(MTE)分析框架,研究我国高等教育大众化对教育回报产生的影响。研究发现,1998年大规模扩招之后,平均处理效应(ATE)、参与者处理效应(TT)、未参与者处理效应(TUT)都较1983～1998年参加高考的群体有所增加。在高等教育大众化过程中,不管是1983～1998年的小规模扩招,还是1998年后的大规模扩招,政策相关处理效应都为正值,显示出扩招的积极作用。当前,在我国高等教育规模总体稳定的情况下,应出台有针对性的政策,兴利除弊,加快提高高等教育质量,解决遗留问题。