新媒体视域下基于高职“百万扩招”计划的人才培养路径探讨

随着互联网和信息技术的发展,新媒体在高职教育发展战略中的重要性逐渐凸显,目前大多数高职院校建立新媒体平台、官方微信平台或教育平台,将新媒体打造成信息中心,成为传播学校文化、满足师生思想交流的重要平台。在"百万扩招"计划下,劳动力市场和社会要求职业教育深入发展教学改革,改变传统的人才培养方式,按照就业形势优化人才培养路径。基于此,文章结合互联网的发展,对高职院规模扩充后人才培养路径的改革方式进行探讨。

百万扩招背景下人才培养质量提升策略研究

2019年政府工作报告提出职业院校将进一步加强生源扩招,大规模扩招人数将达到100万人,高职院校"百万扩招"成为社会关注的热点,这一举措的实施对缓解就业压力,解决高技能人才短缺等问题产生重要的影响。文章结合百万扩招的实施背景,围绕人才培养质量的提升展开探究,结合高职院校当前面临的机遇和挑战提出强化策略,供大家借鉴参考。

高职百万扩招人才培养教学方法探究与实践

随着社会的不断发展,我国为进一步推动职业化教育及教学模式的改革,提出了“高职百万扩招人才培养”计划,实现了高职院校教育工作与社会服务功能的有机结合。各高职院校充分响应“高职百万扩招人才培养”计划的工作理念,不再局限于传统生源下的招生,而是将招生渠道扩展到了包括下岗及失业人群、退伍军人、农民工等特殊社会人群中。高职院校的生源扩招为人才的培养和输送提供了巨大的作用。但与此同时,生源的多样性给高职教育及教学工作的开展带来了前所未有的巨大挑战。基于此,文章建立在对“高职百万扩招人才培养”计划实施背景的认知与分析基础之上,以高职“计算机基础”课程的教学开展为例,对高职百万扩招人才培养的教学方法进行详细的研究与论述。

高校招生额五年翻番

教育部学生司司长瞿振元日前在福州表示，今后5年，中国将继续扩大高校招生规模，计划由今年的204万增加到2005年的400多万。瞿振元在2000年全国普通高校毕业生就业工作总结研讨会上作出了上述表示。他说，教育部计划在第十个五年计划期间继续扩大招生数额，力争每年增加100万高等学校在学人员数额。

数据

50余万人报考中央国家公务员录取比例48．6：1;中国大学明年扩招8％;每30人有1人自考成规模最大开放式高教形式;2010年专业技术人才至少缺1746万;