扫盲价值论与扫盲目的论——“新扫盲论”研究(之一)

引言 30多年前,联合国教科文组织把“文盲”(illiteracy)定义为:不能读、写,不能理解有关日常生活事实的简单的文章。然而,当今世界人口增加,复杂性增加,相互依存的意识越来越强了。

试析国际社会对扫盲教育问题认识的演进过程

文盲和扫盲问题不仅是一个实践问题，同时也是一个重要的理论问题，需要紧密结合社会和时代发展的实际去理解和把握。本文拟从对文盲概念的认识，对扫盲教育概念、地位和作用的认识，对扫盲教育过程的认识等几个方面来探讨国际社会扫盲教育问题的认识过程，以为我国扫盲教育的发展提供更加全面的理论认识和更加广阔的视角。