扬州教育家阮元的教育思想及其对现代职业教育的启示

阮元是清代重要的学者和教育家,他的实学、西学和对八股取士的反思等教育思想对现代职业教育有很大的启迪作用。阮元的教育思想对现代职业教育带来以下几点启示:实事求是,学以致用;德育为先,德才兼备;因材施教,教学相长;敢于怀疑,大胆创新。

把师德写在我们的旗帜上——扬州教育学院部分学生座谈教师职业道德

拥有师德,践行师德,首先要关注师德。师德的内涵、价值、修行过程,我们该如何理解、如何关注?

扬州教育学院内发现唐代遗迹和遗物

1985年3月,位于扬州市史可法西路北侧的教育学院内,建造一幢学生宿舍大楼。在学院党委的重视下,组织了学院文物普查领导小组,并在院内外文物爱好者的关心下,采集了一批古代瓷片和一些较为完整的器皿,当扬州博物馆得知情况后,即派员前往工地调查,现将有关情况介绍于后:学生宿舍大楼工地位于教育学院内的东北隅,呈东西向,其面积东西长80米,南北宽22米,楼房基础最深处距地表5.50米左右。

扬州教育学院附属中学

古运河畔,文峰塔下。扬州教育学院附属中学组建于2002年,现有39个教学班,学生2000余人,教职工145人,其中高级教师50人,市级学科带头人、中青年骨干、教学能手32人,师资力量雄厚。学校占地3万多平方米,校园内环境优美,设施齐全。学校本着'发展好自己的教师,教好自己的学生,办好自己的学校'的办学思路,坚持'让普通百姓子女享受优质教育'的办学宗旨,以生涯教育为统领,以问题教学为核心,以精致管理为保障,突出学校的内涵发展和文化建设。认真践行'在理念上精深。

日本老年教育对策对扬州市老年教育的启示

随着我国人口老龄化现象日趋严重,老年教育作为终身教育体系的一个重要组成部分逐步受到了人们的重视.日本先于中国约30年步入老龄化社会,30多年来,日本建立了较为完善的老年教育体系,积累了较为丰富的经验.因此,结合扬州市老年教育的实际情况,探讨日本先进经验为我所用,将具有积极的借鉴意义.

课程集群建设:区域推进小学教育质量公平的广陵实践

江苏扬州广陵区在对前期集群办学的反思改进基础上，着眼教育内涵发展，通过科学规划、合理统筹，推进区域小学课程建设，促进各校多元发展。本文重点介绍广陵区以区域课程集群建设，保障教育公平，提升教育质量的创新实践。

扬州市语言学会1992年年会在仪征举行

扬州市语言学会1992年年会于11月21日至22日在仪征市举行。会议由原会长、扬州教育学院院长赵航教授等主持。会议主要议题是:总结学会工作,交流学术成果,改选理事会。扬州市语言学会白成立以来,团结全市语言工作者,为促进我市的语言教学和研究做了大量工作,主要包括五个方面:在扬州、

绩效考核:薄弱学校改造的路径

扬州教育学院附属中学在改革人事制度的基础上，进行绩效工资制度改革。实行分档奖金发放制度，教师多劳多酬。以教学实绩为导向，突出对团队的绩效考核。完善过程考核，优劳优酬。绩效考核制度改革取得了良好成效。

研究“课文后练习”,用好“课文后练习”

扬州市东关小学葛敏芸校长和她的同事们在教学中,把课文后练习这样一个不起眼的"小问题",研究得有声有色,可喜可贺。看了他们研究的材料,读了他们的文章,心有所感。我感觉到新课程推进以来。

如何理解概念和规则的“规定性”

小学数学课堂上有时会见到这样的情形:(1)要求学生分组讨论:为什么1厘米=10毫米?(2)大致了解轴对称图形的特征后,让学生讨论:关于这类图形,究竟该给它取一个什么名字呢?(3)定义了圆的半径后,让学生讨论:我们用一个什么字母来表示圆的半径?(4)对"在一个没有括号的混合运算的算式中,如果既有加减法,又有乘除法,是先做乘除法,再做加减法",组织学生讨论:为什么要"先乘除,后加减"呢?

评薛瑞生《乐章集校注》

评薛瑞生《乐章集校注》黄炽（扬州教育学院中文系副教授）柳永终其一生并未给历史留下斧声烛影之谜，人们却为他争论了１０００年，褒贬不一。为这样一位颇具特殊性的人物的作品作校注笺证，诚非易事，这需要勇气、胆识，更需要功力和负责精神。西北大学教授薛瑞生不畏险...