高职专业建设与区域经济的耦合发展研究——以扬州职业大学为例

区域经济决定高职专业的建设,高职专业建设制约区域经济的发展。随着产业结构的转型升级,高职教育专业建设的作用日显突出。基于专业与区域产业的耦合发展,本文在对扬州"十二五"重点优先发展战略性新兴产业和扬州职业大学专业适应性分析的基础上,提出高职院校专业建设与发展的策略和路径。

刍议高职院校科研论文计量分析——以扬州职业大学为例

科研是高职院校的一项重要职能。运用文献计量方法,可以有效地反映一个学校的科研状况。本文以中国期刊网(CNKI)作为数据来源,检索2007年至2011年期间,扬州职业大学科研人员发表的论文,从文献量、著者、主题、文献来源、文献引文几个方面进行计量分析,得出自2008年以来,该校的论文产出量呈现出逐年下滑的趋势,与最高时相比,2011年的论文量相差了107篇,减少了近27.51%。此外,科研获得基金赞助、文献研究层次与领域、文献期刊来源分布、文献引文等,还有着进一步提升的空间。

扬州职业大学 在艺术殿堂中培养实用人才

扬州职业大学是一所创办于1984年的普通高校，创办20多年来，学校始终坚持正确的办学指导思想和科学发展观，紧紧把握高等职业教育与地方社会经济发展最贴近、最直接、最紧密、服务性最强的特征，科学确定办学定位、专业定位和人才定位，形成了自己的办学特色。学校每年要向本地以及周边的长三角经济开发区培养输送大量的应用型技术与艺术人才，

风景这边独好 扬州职业大学第五届教职工摄影作品展(四)

摄影是观察和思考的结合。光与影的交错与呈现,始终以一种极具个性化的语言,让世间万物的内涵有了直指人心的表达,让视觉有了更深刻的冲击,让人们的想象有了更多探索的空间。它在缤纷的艺术世界里,吐露着独特的芬芳,展现着别样的魅力。

扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化探讨

文章在介绍相关背景的基础上,首先说明了长三角区域职业教育一体化的优势,然后分析了扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化的瓶颈,接着阐述了扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化的思路,最后提出了扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化的建议。

中国共产党扬州市职业大学第三次党员代表大会胜利召开

开启新征程,勇担新使命。2023年9月24日,中国共产党扬州市职业大学第三次党员代表大会在学校科技综合楼胜利召开。这次大会是在深入学习贯彻党的二十大精神的开局之年,全面推进学校办学水平和办学层次提升、学校事业发展踏上新征程的关键时期召开的一次十分重要的大会。

高职重点专业群与区域优势产业集群的耦合发展模式研究——以扬州职业大学为例

随着产业结构的转型升级,高职教育专业群建设的作用日显突出。基于专业群与区域优势产业集群的耦合发展,本文以江苏省"十二五"高等学校重点专业建设项目"旅游管理及在线运营服务"为例,提出高职院校专业群适应区域产业群建设与发展的策略和路径。

坚持“服务地方为重点服务行业为特色”办人民满意的高职教育-----扬州工业职业技术学院的办学实践

扬州工业职业技术学院近年来在办学实践中,坚持“服务地方为重点 服务行业为特色”,通过“质量立校、人才强校、机制领校、服务亮校、开放 办校、双创活校、文化铸校、品牌塑校”八项举措,以工匠精神做实潜心育匠 事业,走出一条培养高素质技术技能人才特色发展之路.

以工作过程建立课程体系 扬州职业大学纺织服装学院教学改革纪实

高职院校在校生统一穿着校服的可能不多,但扬州职业大学每一位进校的学生都能得到一套校服.令人感到惊讶的是,这些校服的制作生产都出自该校纺织服装学院服装专业学生之手.不仅是校服,连学生公寓的床单、被套和枕套的制作,都由学生完成. 实际上,这背后是该校打破原有教学模式,转变教学理念,让学生能更快适应企业需求的探索.《服装成衣工艺》是服装专业的一门重要基础课程,对学生掌握服装生产制作流程、工艺过程至关重要.以前大多是书本上的理论学习,学生最多也就是在实训工厂参加缝纫、裁剪等基本实践,没有机会参加真实的生产制作.