扬州高职学生在线学习状态问卷的编制及现状研究

聚焦扬州高职学生在线学习状态的现状,结合文献及专家访谈,经过探索性因素分析和验证性因素分析,编制在线学习状态问卷,最终形成包含认知、情绪、行为3个维度10个题项的在线学习状态量表。结果表明,该量表信效度良好,测验信度、效度各项拟合指标均符合统计学标准,可以作为后期在线学习状态的测量工具。