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低年级写字教学现状与对策研究
1
作者
叶人奇
陈灼妹
《新教育(海南)》
2016年第14期26-27,共2页
写字教学是所有教学的基本。教师应做到以下四个方面:(1)帮学生选好文具;(2)助学生养成自我矫正的习惯;(3)扶放结合;(4)适当评价,提升其自信。
关键词
书
写
文具
自我矫正
扶写策略
原文传递
题名
低年级写字教学现状与对策研究
1
作者
叶人奇
陈灼妹
机构
福建省建瓯市通济中心小学
福建省建瓯市实验小学
出处
《新教育(海南)》
2016年第14期26-27,共2页
文摘
写字教学是所有教学的基本。教师应做到以下四个方面:(1)帮学生选好文具;(2)助学生养成自我矫正的习惯;(3)扶放结合;(4)适当评价,提升其自信。
关键词
书
写
文具
自我矫正
扶写策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
低年级写字教学现状与对策研究
叶人奇
陈灼妹
《新教育(海南)》
2016
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