“扶困扶智扶志”三结合,提升受助农村小学生综合素质的策略

农村贫苦户的学生们作为社会弱势群体的一部分,受到了政府和社会各界的高度重视,然而他们的身心发展和思想品德缺失问题却没有被彻底解决。扶贫先扶智,教育扶贫环境下提升农村小学生科学素养是重要环节。文章提出学校教育精准扶贫视域下农村小学生“扶困扶智扶志”教育的模式和提升受助农村小学生综合素质的策略。乡村儿童是地方经济发展的重要力量,全面提高其综合素质对促进区域创造力的不断发展具有重要意义。

构建发展型资助体系 扶困扶志扶智助成长

国家实施资助政策的目标在于促进教育公平,提升教育的有效性,实现每人都能够公正接受教育的目的。而为了推动资助效果的不断提升,促进资助体系更加合理,应当构建发展型的资助体系,将扶困、扶志以及扶智三者有效结合起来,也只有如此才能够使得资助体系更加健全,推动学生更好地成长与发展。本文就这方面的内容开展了全面化探究与分析,并提出扶困扶志与扶智相结合的对策,希望能够促进资助体系更加科学,为资助的良好开展做好基础与铺垫。