扶贫励志并重解决高校贫困生问题

高校贫困生问题目前已形成了以"奖、助、贷、补、免"为主的救助体系。在具体实施过程中,也暴露出了许多不足。要想从根本上解决高校贫困生问题,必须走扶贫励志并重的路子。

“00后”视角下的新时代扶贫励志教育现状及成效研究

近年来,我国高校资助育人工作对促进家庭经济困难大学生的成长成才起到了至关重要的作用。革新固有的“扶贫即救济”思想,探究家庭经济困难生成长成才规律,真正在思想上和精神上做好育人工作是当前的重中之重。文章透过“00后”视角,有针对性地探究和完善高校资助育人工作体系,在全员育人、全程育人和全面育人等方面开辟新思路,提供新方法。

关注女孩 扶贫励志 发展职教

全国中职和中小学学习实践活动指导小组办公室《简报》第72期刊登了《海南省经济技术学校在学习实践活动中创办扶贫巾帼励志中专班》的报道。2010年1月11日．中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平同志看了简报后。作出重要批示：“扶贫重在扶志．扶志重在育才。海南省经济技术学校围绕扶贫开发．

保定市满城区政协扶贫励志、爱心助学

近日，保定市满城区政协组织开展以“扶贫励志、爱心助学”为主题的政协委员助力扶贫攻坚活动。活动当日，区政协主席贾玉兰和政协副主席牛善平、刘铁英、李保章、孙菁菁分别带队，部分驻满市政协委员和区政协委员参加，分五组进校入户慰问部分贫困学生，为全区每名建档立卡家庭贫困学生送去了慰问金500元。

海南将办20个扶贫励志班

近日，省教育厅与省扶贫办联合印发了《海南省大力开展职业教育精准扶贫实施方案》。《方案》规定，从2017年春季开始，针对建档立卡贫困家庭子女开办20个扶贫励志班，全部免费注册入学、计划单列、任选学校和专业，还开展励志教育，使其既有过硬技术技能，又有强烈脱贫致富意识。

边疆少数民族地区“六扶一体”职业教育扶贫模式的构建——基于“扶贫巾帼励志班”的创办实践

本文针对当前边疆少数民族地区实施教育扶贫存在的问题,以百色市"扶贫巾帼励志班"为例,提出构建"扶困""扶心""扶弱""扶志""扶智""扶技"六方面为主要内容的"六扶一体"职业教育扶贫模式,论述构建措施:整合社会资源实行"三免三补一赠",成立"幸福园丁"积极心理学教学团队工作室,构建党员"一帮一"帮扶机制,建设民族特色职业教育,形成"扶贫巾帼励志班"特色管理模式,完善人才培养体系。

教育扶贫的基层实践创新--海南省及琼中县教育精准扶贫调查

教育扶贫是脱贫攻坚的重要方式,在扶贫工作中具有先导性和基础性作用。教育扶贫从理念、政策到实施,需要通过实践创新进行实践转化,而实践转化的程度体现政策设计的合理性和适用性。海南省是较早开展教育扶贫的地区之一,先后实施了教育扶贫移民、职教扶贫等反响较大的项目。开展精准扶贫以来,海南省以"全上学、全资助、上好学、促成长"作为教育扶贫的目标,制定教育精准扶贫政策体系。文章基于实地调研,概括海南省教育精准扶贫思路及省级层面政策设计,并用琼中县教育精准扶贫工作经验来证明,基层的实践创新可以将省级教育扶贫理念和政策设计变为现实。海南省、县两级政府加大投入、利用教育系统人力资源优势,在教育保障、教育资助、贫困和留守儿童关爱等方面取得了良好效果。

区域经验

海南省职业教育开设“扶贫励志班”创新职教扶贫新模式 海南省实施“职教扶贫”战略，实现扶贫从“输血式”向“造血式”转变，“教好一人、脱贫一户、带动一村”，提高人口素质，采取综合配套措施，大力发展职业教育，让贫困地区富余劳动力接受职业教育，学到一技在手，找到理想工作，过上体面生活。海南省职业教育积极推进精准扶贫，探索出一条职教扶贫新路子，推动中职、高职、本科层次职业教育的有效衔接。

精准资助建档立卡贫困学生的实践探索--以广西实施雨露计划精准资助为例

本文阐述实施雨露计划精准资助的重要性,论述广西实施雨露计划精准资助的实践探索,提出了广西实施雨露计划精准资助的对策与建议:建立精准学籍管理长效机制,持续开展帮扶活动,加强雨露计划政策宣传。