教育治理现代化背景下扶贫县中学课程建设的自觉

课程是教育发展的核心,课程建设应随着教育现代化发展而自觉更新其治理意识。课程现代化进程中,扶贫县中学开展了轰轰烈烈的课堂教学改革,而学生却很茫然,教师也很无奈。关键是课程建设不到位,大部分扶贫县中学课程建设存在忽视学生的审美情趣和实践创新能力、课程内容缺乏人文情怀和人文积淀、课程评价无视学生的自主发展等盲区。确保音乐美术和综合实践活动课的正常开设、开发适应扶贫县中学实际的地方或校本课程、实现课程评价的素养化等是扶贫县中学课程治理现代化的主要路径。