扶贫顶岗实习支教对高师生心理资本影响的调查研究

扶贫顶岗实习支教作为一种实践教学活动,对高师生德育的养成,心理素质、文化素质、职业素质的提高起着积极作用。通过运用《教师心理资本问卷》对忻州师范学院第38批扶贫顶岗实习支教的部分学生进行调查,结果表明:与参加扶贫顶岗实习支教之前相比,扶贫顶岗实习支教后高师生的心理资本有了明显提高,在沟通合作、坚韧性、乐观和责任感四因子上表现得尤为明显。未担任过干部、所教学科与所学专业不一致以及支教学段在高中的高师生实习支教前后的心理资本差异显著。扶贫顶岗实习支教对促进高师生的自我成长、提升心理资本有积极作用。

忻州师范学院扶贫顶岗实习支教问题探究

师范院校大学生走出校门参加扶贫顶岗实习支教,为解决地区基础教育发展不平衡起到了积极的作用。但是在支教过程中也存在不同程度的问题:(1)指导教师缺乏相应的教育理论和实践经验,指导具有随意性和盲目性;(2)派出学校调研不足,导致资源配置不合理;(3)支教学生思想没有受到重视;(4)地方政府合作不够全面等。针对这些问题,文章提出了合理性建议。

从理论、实践方面认识扶贫顶岗实习支教中的大学生思想政治教育——以忻州师范学院扶贫顶岗支教实践活动为例

扶贫顶岗实习支教作为加强和改进大学生思想政治教育的一个新的平台,在实践中显现出强大的生命力和广阔的前景。文章以山西省忻州师范学院扶贫顶岗实习支教的实践活动为蓝本,从理论和实践两方面探讨扶贫顶岗实习友教对加强大学生思想政治教育的意义。

扶贫顶岗实习支教实施效果分析——以忻州师范学院为例

实习支教是目前我国高等师范院校教育实习的重要形式。它不仅对师范生实践能力的培养起重要作用,而且还担负着改善农村师资、提高农村教育质量的重要使命。考察实习支教实施现状,研究其实施效果,对实习支教模式的进一步完善、促进实习支教在我国的顺利实施具有现实意义。文章以忻州师院为例,结合调研成果,运用教育理论,就顶岗实习支教中所出现的情况进行分析研究,在此基础上提出一点建议。

扶贫顶岗实习支教大学生应对方式特点研究

目的:探讨扶贫顶岗实习支教对大学生应对方式的影响。方法:采用肖计划编制的《应付方式问卷》对忻州师范学院891名扶贫顶岗实习支教大学生进行支教前后两次测量,以考察支教前后大学生应对方式的变化情况。结果:支教后大学生的应对方式较为积极,且合理化因子显著提高(t=-2.567,P<0.01)。支教生的自责(t=2.859,P<0.01)、幻想(t=2.168,P<0.05)、合理化(t=3.181,P<0.001)和求助(t=-2.833,P<0.01)具有明显的性别差异,自责(t=3.524,P<0.001)、求助(t=-1.961,P<0.05)具有明显的本专科差异,求助(t=2.092,P<0.05)具有明显的是否独生子女的差异。结论:扶贫顶岗实习支教对大学生应对方式具有一定的影响作用。

扶贫顶岗实习支教的经济学思考

文章从经济学角度探索扶贫顶岗实习支教,主要从马克思的劳动价值论、劳动需求论和劳动供给论,凯恩斯的社会愿意用于消费的量和社会愿意用于新投资的量及供需平衡的经济学分析等视角来阐述实习支教在经济学方面的应用,从而让扶贫顶岗实习支教工作有了经济学角度的理论解释,进而让扶贫顶岗实习支教工作受到更多人的支持与关注,让师范类院校在实践教学中所应用的手段与当前社会基础教育的关系更加紧密。

新农村建设背景下的扶贫顶岗实习支教改革研究

在建设社会主义新农村的大背景下发展农村教育,必须构建合理的农村教育结构体系,三教统筹,整体推进,其中,高校应该扮演重要的角色。就忻州地方而言,忻州师范学院要想在发展当地农村教育方面继续作出新的重大贡献,主动适应新形势提出的新要求,调整和改革现行的"扶贫顶岗实习支教"计划已是势在必行。

扶贫顶岗实习支教对大学生心理健康的影响

为考察扶贫顶岗实习支教对大学生心理健康的影响,探索大学生心理健康教育的新途径,采用《症状自评量表(SCL-90)》对忻州师范学院891名大学生在扶贫顶岗实习支教前后进行两次测量。结果显示:支教后大学生在人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他7个因子分和总分上明显降低(p值均<0.05);心理健康阳性筛选人数除躯体化、精神病性和总分外,均有所下降,其中人际关系敏感因子的筛选人数下降最为显著(p<0.01)。因此,可以认为扶贫顶岗实习支教对大学生心理健康具有积极影响。

扶贫顶岗实习支教中的倾向性问题研究

在扶贫顶岗实习支教中,要重视倾向性问题研究,坚持正确理解实习支教的要求,把全面性与重点性结合起来;坚持准确把握身份的新变化,处理好角色的双重性、多样性;坚持正确处理人际关系,营造健康和谐的实习环境;坚持爱而不纵,责而有度,努力在管理上做到严而不死,活而不乱;坚持正确认识社会影响的双重作用,力求避免负效应的产生;坚持在总结评估上的完整性和科学性。

扶贫顶岗实习支教前大学生心理准备状态调查

为了解扶贫顶岗实习支教前大学生心理准备状态,文章采用《症状自评量表》、《应付方式问卷》和《幸福感指数量表》对忻州师范学院第32批支教生进行了调查。结果发现,扶贫顶岗实习支教前大学生心理健康水平显著高于全国常模;幸福感水平显著高于一般大学生;应对方式较山西省大学生更为积极,扶贫顶岗实习支教前大学生已具备良好的心理准备状态。

扶贫顶岗实习支教前大学生的心理健康状况分析

为了解学生在扶贫顶岗实习支教前的心理健康状况,分析心理症状阳性学生存在的共同特点,对扶贫顶岗实习支教心理工作提供依据。文章使用症状自评量表(SCL-90)问卷对7382名扶贫顶岗实习支教生进行调查。结果发现扶贫顶岗实习支教生SCL-90总均分及各因子均分均低于全国大学生常模(P均<0.001),心理症状检出率为10.80%。Logistic回归显示,省外(OR=1.28,95%CI:1.06~1.54)和文科专业(OR=0.78,95%CI:0.70~0.87)是大学生心理症状的危险因素。说明扶贫顶岗实习支教生心理健康水平良好,生源地和专业类别对大学生心理症状发生起着主要的影响作用,不同人口学特征的大学生心理症状易感性不同,应有针对性开展培训,促进心理健康素养水平提高。

扶贫顶岗实习支教:大学生思想政治教育的新途径

通过社会实践方式来加强和改进大学生思想政治教育,是高校思想政治工作的探索方向。忻州师范学院通过深化教育教学改革,加强实践教学,开展扶贫顶岗实习支教,在教育教学改革的实践中,创新了人才培养模式,开辟了一条加强和改进大学生思想政治教育的新途径。

忻府区扶贫顶岗实习支教现状分析

扶贫顶岗实习支教是忻州师范学院率先实行的一项重大教学改革,多年来在学院党委和行政的正确领导下,不仅为受援学校缓解了师资短缺的压力,而且有效强化了学院的实践教学,提高了学生的实践能力。忻府区的扶贫顶岗实习支教工作是忻州师院扶贫顶岗实习支教工作的一个重要组成部分,文章结合两年来的工作实践和实地调查,分析忻府区教育现状,总结忻府区实习支教工作的特点,并结合2014-2015年第二学期忻府区实习支教工作点的分配情况,提出忻府区实习支教工作存在的问题以及应对措施。

大学生在扶贫顶岗支教中存在的问题及对策——以忻州师范学院扶贫顶岗实习支教为例

"扶贫顶岗实习支教"作为一种实践教学模式,对农村教育的建设、社会的发展、大学生的成长成才具有积极影响。本文以忻州师范学院为例,提出支教中出现大学生缺乏教学经验,不能很好地把握教学环节,当地中小学对待顶岗实习的消极应付,经费短缺严重影响顶岗实习的开展三个问题,并以实施行为为主导,分别从本学院和地方中小学的课程体系改革及带队教师的指挥棒、支教大学生的主心骨、地方中小学的定心丸几个方面提出可行性意见,能够为后期支教工作的顺利开展提供思考路径。

地方政府与师范院校扶贫顶岗实习支教的可持续发展

扶贫顶岗实习支教要想实现可持续发展,需要解决两个方面的问题:一是师范院校要通过提高教育教学质量等方式使扶贫顶岗实习支教得到地方政府的认可;二是地方政府要创造条件使扶贫顶岗实习支教工作顺畅运行。作者结合自己长期参加扶贫顶岗实习支教带队工作的实际,试图从上述两方面对扶贫顶岗实习支教工作的可持续发展做一探讨。

高校图书馆在扶贫顶岗实习支教中的创新服务——以忻州师范学院图书馆为例

本文论述了忻州师范学院图书馆如何有效利用自身优势积极开展创新服务,参与扶贫顶岗实习支教。走出校园,更好的服务山区,为社会主义新农村建设提供有力的智力、物力和信息资源支持。

实践“教学做合一”理念 推进扶贫顶岗实习支教工作——忻州师范学院扶贫顶岗实习支教20年的做法、成效、意义与问题

深入学习贯彻国务院和教育部关于加强教师队伍建设、推进教师教育改革的一系列重要文件精神,创新人才培养模式,深化教师教育改革,大力推进＂师范院校主导、地方政府支持、基层中小学（幼儿园）参与的‘三位一体’教师教育实践育人＂工作,进一步提高人才培养质量和整体办学水平,是必须认真思考的重大课题。

实施扶贫顶岗实习支教开拓思想政治教育新路

经过多年的努力．我国高校已构建了“党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工协作”的学生思想政治教育机制．形成了以思想政治理论课教师为骨干．以辅导员和班主任等思想政治工作队伍为主体．专兼职相结合的学生思想政治工作队伍．建设了以思想政治理论课为主渠道的完整科学的教学体系和学科体系．构筑了以思想政治理论课教学第一课堂为主阵地，班团活动、社会实践、网络教育等相协同，理论教育与实践教学相结合，渗透到学生班级、宿舍、

延安精神与新时代大学生思想政治教育契合研究——以忻州师范学院扶贫顶岗实习支教为例

延安精神是马克思主义中国化的优秀理论成果之一,是中华优秀传统文化的重要组成部分。大力传承和弘扬延安精神,在大学生思想政治教育中有效融入延安精神,有利于开启新时代大学生思想政治教育的新视角。扶贫顶岗实习支教是忻州师范学院的一项特色工作,学院多年来积极探索在实践教学中加强大学生思想政治教育,实现延安精神与大学生扶贫顶岗实习支教思想政治教育的高度契合。

师范院校在扶贫顶岗支教中的问题及其对策

师范院校在农村学校进行扶贫顶岗实习支教的改革措施对改革人才培养模式、服务农村基础教育、支持新农村建设具有重要的实践意义。我们应该认真探讨师范院校扶贫顶岗实习支教中存在的一些问题,进一步对顶岗实习工作提出具体的建议,以期使顶岗实习支教真正行之有效。