关于培养学生批判性阅读思维的研究 ——以高中语文为例

阅读贯穿学生的求学生涯,每一本的读物都是作者价值观的一种物化。阅读的素材众多,与此对应的作者欲表达的价值观和中 心思想也就很杂乱。一本书中所蕴藏的价值观未必全都是积极向上且能促进读者发展的,因此学生在阅读过程中应当树立批判思维,怀揣 批判的意识参与阅读,取其精华去其槽粕,这样做才可以吸收到最多的养分,增加自己的阅读心得和阅读收获,从而强化自身阅读能力。 本文将以高中阶段的语文阅读为引,具体阐述作为教师如何帮助学生树立批判阅读的思维模式。