论批判性创新思维对法学教育的启发

批判性创新思维是一种合成式思维,它包含了批判性思维和创新性思维两个维度,其中,批判性思维面向的是分析问题,而创造性思维面向的是解决问题。培养法学专业大学的批判性创新思维是当前我国法学教学质量改革的目标,这有助于学生全面地、批判地、辩证地、创新性地思考和解决问题。

提高批判性思维与创新能力:高校逻辑通识教育改革

当下,批判性思维与创新能力的培养已成为高等教育的主旋律。逻辑通识教育的目标就是提高学生的逻辑思维能力,培养批判性思维与创新的能力和倾向(气质)。然而我国高校逻辑通识教育却存在着许多问题亟待改革。我们应如何面向国家对创新型人才的需要,对高校逻辑通识教育进行改革。

历史·当下·未来:公共艺术专业理论课体系探索——以四川美术学院为例

理论课在高校公共艺术专业的教学体系中具有重要意义。以时间的不同指向为线索,公共艺术专业可以建构一套具有包容性的理论课框架体系。回望历史模块指向过去,旨在帮助学生建立基本的专业理论素养。立足当下模块指向现实,旨在传授学生正确的艺术创作方法论。展望未来模块指向将来,旨在引导学生孕育独特的艺术创作理念。三个课程模块既相对独立,又紧密勾连,共同培育良好的艺术思想。