批判性回应式大学教学理念解读

布鲁克菲尔德的批判性回应式教学理念是当今大学教学理念的翘楚。善于做批判性回应的大学教师一方面受到自己深刻信念的引导,另一方面是在具体的学习环境中,面向具体的学习者,从而培养学习者的敏锐的批判性、勇于质询的思维模式。开展批判性回应式教学是大学教师走出生存困境的方法,也是时代的召唤,更是面向学习者的需求。与批判性回应式教学理念相一致,大学教师开展批判回应式教学一方面要有批判的眼光,另一方面要有回应学习者的理念。

基于《化工原理》课程的批判性回应式教学方法研究与实践

《化工原理》是材料纺织类专业的基础课,针对化工原理课程特点,研究探讨批判性回应式教学在该课程教学中的改革与实践,培养学生的批判性思维方式和学习的主动能动性,从而在提高教学质量的同时实现学生能力的培养。

高校教学中批判性回应式教学初探

批判性回应式教学是一种可以广泛应用于高校各种学科教学的教学方法,也是一种新的教学理念,是真正实现素质教育的有效途径。尽管实施过程中会有诸多困难,但只要教师坚持不懈,一定会成效卓著。

印度建筑——多元化的关注点及诸多实践

近几十年来,为应对当代环境,印度出现了诸多建筑实践,势不可挡。建筑师在思辨性、批判性和实用性的实践中取得了颇具意义的进步,他们已经意识到该行业的多元化需求及其所处环境的特殊性。尽管取得了这些成就,他们仍在努力扩展更多认同高设计品质的客户群,建筑设计的公共影响也需要再三重申。令人乐观且充满希望的是,建筑实践将通过构建具有社会相关性以及更深远意义的作品,植根于社会环境当中。