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三个着力点:培养批判性思维——以高中政治学科为例
被引量:
2
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作者
赵春宇
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2013年第11期65-67,共3页
注重学生批判性思维的培养,是促使学生全面发展的重要条件。而忽视批判性思维的培养是政治教学的一大缺陷,导致了学生在思维方法上习惯于接受传统,缺乏创新的精神与能力。因此,政治教学必须要突破陈规,在和谐民主中鼓励学生批判;...
注重学生批判性思维的培养,是促使学生全面发展的重要条件。而忽视批判性思维的培养是政治教学的一大缺陷,导致了学生在思维方法上习惯于接受传统,缺乏创新的精神与能力。因此,政治教学必须要突破陈规,在和谐民主中鼓励学生批判;在告别传统中引导学生批判;在合作探究中科学批判。使学生逐步成为敢于质疑、善于批判、勇于创新的开拓型人才。
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关键词
批判性思维和谐民主告别传统合作探究
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职称材料
题名
三个着力点:培养批判性思维——以高中政治学科为例
被引量:
2
1
作者
赵春宇
机构
南通高等师范学校
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2013年第11期65-67,共3页
文摘
注重学生批判性思维的培养,是促使学生全面发展的重要条件。而忽视批判性思维的培养是政治教学的一大缺陷,导致了学生在思维方法上习惯于接受传统,缺乏创新的精神与能力。因此,政治教学必须要突破陈规,在和谐民主中鼓励学生批判;在告别传统中引导学生批判;在合作探究中科学批判。使学生逐步成为敢于质疑、善于批判、勇于创新的开拓型人才。
关键词
批判性思维和谐民主告别传统合作探究
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
三个着力点:培养批判性思维——以高中政治学科为例
赵春宇
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2013
2
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