批判性语篇分析视阈下的英语新闻语篇研究——从BBC希腊债务危机新闻看批判性语篇分析

人类语言博大精深,看似普通平凡的表达之下可能蕴藏着意想不到的深意。同样的遣词造句,在不同的社会历史、文化、政治背景下,在不同行业的人的使用下,可能表达出完全不同的含义。批判性语篇分析以系统功能语法为理论基础,从语境、语法等多个层面和角度去分析文章,准确而透彻。本文以BBC的一则英语新闻为例,探究批判性语篇分析视阈下的英语新闻语篇研究。

特朗普2018国情咨文演讲的批判性语篇分析

批判性语篇分析以马尔库塞的批判理论和韩礼德的系统功能语言学为理论基础,关注话语背后的隐含意义,从而揭示话语、权力和意识形态之间的关系。本文选取美国总统特朗普2018年国情咨文演讲,借助批判性语篇分析方法和系统功能语法中概念元功能、人际元功能和语篇元功能,通过分析演讲中语言的选择和使用来探究其所传递的意识形态立场。

功能语法视角下的批判性语篇分析——以《铁娘子》电影对白语篇为例

系统功能语法是一种语篇语法,是强调"语法形式与其所编码的意义有自然关连性"[1],使用这种语法框架来分析语篇可以使读者免于对语篇作出片面主观的臆断. 一、系统功能语言学框架 "语言与它对应的语境有五个层次,上一个层次要由下一个层次来实现:文化语境要由情景语境实现,情景语境则由词汇-语法实现."[2]语篇作为社会人际交往的一种形式,必然发生在某种社会文化背景之中.这也就决定了我们在"分析某一语篇时一定要参考它的情境变量:语场,语旨和语式."[3]由张德禄教授提出的"语境—语篇—语境"[4]分析模式被认为有实用价值.

对英美政治性新闻报道的批判性语篇分析

采用批判性语篇分析方法,从互文性和语法两个方面针对两篇英美政治性新闻报道进行分析,通过批判性手段揭示语篇中隐含的意识形态意义,并解释其存在的社会条件和在权力斗争中的作用。

批判性语篇分析与英语阅读教学

中国的英语教学中,阅读能力一直以来都被认为是学生最重要的能力之一。本文讨论了提高学生阅读能力的一种有效的方法,即批判性语篇分析法。通过该方法,学生们可以极大地提高自身的阅读能力。本文主要介绍了批判性语篇分析的含义和它在教学中的应用。

批判性语篇解读研究新发展

后现代主义作为"现代主义之后"对现代工业社会价值体系文化批判的重要思潮,其主要任务就是批判以个人主义在当代绝对化发展和理性主义片面发展为主要特征的现代性。受后现代主义研究范式影响,语言学研究也力图迈向以解构、开放、动态和具体为特征的"后现代语言学"时代。在语言学研究范式发生后现代转向的大背景下,批判性语篇解读研究在坚定已有步伐的同时似乎也找到了新的方向,想把语篇解读研究从现代性的桎梏中解放出来,摆脱批评性话语分析学者隐性权威与隐性标准的枷锁,用"释放性阅读"(releasing reading)代替"强加式阅读"(imposing reading)是惟一途径。

批判性语篇分析下的新闻实证比较研究——以纽约时报与中国新闻网就国人购买海外奶粉的报道为例

新闻媒体是当今大学生获取信息的主要途径之一,阅读英文版本的新闻报道更是学生了解时事,提高英语能力的有效方法。然而,不同国家地区间的新闻报道往往对同一事件的描述重点不尽相同,以此来实现符合各自主流利益的价值导向,而这也使大学生在浏览各类新闻时易被文本所带动,产生不必要的偏见。本研究以批判性语篇分析为框架,采用O’Regan提出的以文本为批判对象的方法(TACO),通过分析新闻标题、插图、时态语法、词汇及语句的使用等方面,研究比较了两篇针对同一事件的中美两国新闻媒体报道。研究发现虽事件相同,但两国新闻报道的侧重点大相径庭,从而给双方的预期读者带来的情感价值导向也截然不同。本研究希望以此为例,为大学生在阅读各类文本题材时提供些许批判性语篇分析的参考方法。

对时尚杂志广告语的批评性语篇分析

近年来,时尚杂志广告语中的性别构建问题引起了人们的广泛重视。但是,人们对性别歧视问题往往缺乏必要的敏感性,对时尚杂志广告中的性别歧视现象也较少关注。通过对国内两款时尚杂志中55篇隐含性别意识的广告进行分析可以发现目前一些时尚杂志广告中存在着性别歧视的倾向,这一现象应该引起更多的社会关注,从而改变社会对女性的歧视和偏见。

对英语新闻转述话语的批评性语篇分析

新闻报道中的转述引语常常会因为报道者选取的消息来源、采取的转述方式以及使用的转述动词不同而产生不同的效果,本文尝试对隐藏在英语新闻转述话语的意识形态等做出批评性语篇分析,以便读者养成批评阅读意识。

及物性分析与新闻语篇解读

批评语篇分析是旨在把语言与语言使用与其意识形态意义联系起来的一种分析。它的方法论主要是建立在系统功能语言学上的。阅读教材里蕴含的意识形态意义,会体现在说话者对语篇及物系统的选择过程中,而这种过程一般会受到说话者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。

英语政治新闻语篇的批评性分析

批评语言学认为,语篇的各个层次和各种结构在特定的语境下都有可能具有意识形态意义。本文以批评语篇分析理论为基础,以韩礼德系统功能语法的及物性为工具,对西方报纸的政治新闻进行分析,揭示了意识形态对语篇的影响以及这一过程背后反映出来的权力结构和关系。

批评性语篇分析方法论

批评语言学主要研究语言,权力和意识形态三者之间的关系。它提倡对语篇进行批判性的分析,来增强人们的语言意识和提高人们对语言的运用和鉴赏能力。而本文重点探讨批判性语篇分析的一般方法。

记者刻板印象对媒体形象的建构作用分析

新闻媒体不仅具有设置议程的作用,同时还具有建构形象的功能。本文以美国《时代周刊》的涉华报道为例,从批判性话语分析角度探讨美国新闻记者的刻板印象如何通过篇章、词汇、句式等方法建构中国政府的形象,树立美国新闻道德审判者的权威,占据话语权力的制高点。全球新闻报道是一场没有硝烟的战争,是一场软实力的较量。

Developing Students’ Critical Thinking and Discourse Level Writing Skill Through Teachers’ Questions: A Sociocultural Approach

The present study adopts a quantitative design to explore the effects of pre-designed teachers' questions as the mediation tool to scaffold the development of students' critical thinking and their discourse level writing skills in English from a sociocultural perspective. The participants were 39 sophomores from two classes. The results showed that:(1) teachers' questions targeting specific critical thinking skill in the classroom and in after-class conferences, as well as in written homework feedback were effective;(2) students backslid a little while internalizing teachers' questions concerning critical thinking;(3) students improved reliably in terms of local and global coherence in their written production with the help of teachers' questions. The findings indicate that teachers' questions facilitate students' development of critical thinking and enhance their discourse level writing skill.