小学五年级学生语文批注阅读能力培养的研究与实践

阅读教学一直是小学中高年段语文教学的重点与难点，怎样才能提高阅读教学的质量，切实打造有效课堂，也是众多语文教师迫切需要解决的课题。“批注”作为一种传统的阅读方法，早已得到大家的认可。因此，文章探讨的是能否把“批注式阅读”这种方法运用到小学五年级学生的语文阅读教学中，帮助他们养成“不动笔墨不读书”的好习惯，以促进学生的主体性发展，并在阅读中让个性神采飞扬，从而使他们的批注阅读能力得到有效的培养与提高。

批注阅读在小学五年级学生中的实践分析

随着我国教育事业的快速发展,批注阅读能力的重要性也逐渐地显现出来。尤其是在学生的阅读启蒙阶段,加强批注阅读能力的培养将会为他们的一生带来良好的阅读习惯。本文主要探讨小学五年级学生在批注阅读中要注意的问题,并且对批注阅读能力的培养作出了实践分析。