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批评型体验——认知建构理论与环境艺术设计教学新理念 |
朱力
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《美苑》
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2008 |
4
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2
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批评主体的嬗替与1990年代先锋批评的构型 |
余竹平
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《当代文坛》
CSSCI
北大核心
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2022 |
0 |
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3
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论音乐欣赏的类型 |
胡吟久
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《湖南行政学院学报》
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2000 |
0 |
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4
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通向询构批评--当前文学批评的一种取向 |
王一川
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《当代文坛》
CSSCI
北大核心
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2009 |
4
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5
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论马克思主义文学批评的三种形态 |
王天保
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《贵州大学学报(社会科学版)》
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2020 |
1
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6
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从叙事的“未定性”到“未定性”的批评——从《解读叙事》谈米勒解构主义叙事观的方法论启示 |
韩德星
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《中州学刊》
CSSCI
北大核心
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2005 |
4
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7
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从“权威——批评”到“理解——指导”——试论教育中谈话模式的转换 |
刘静波
陈晓涛
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《教育导刊(上半月)》
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2012 |
1
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8
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世界生态批评50年:演进、挑战与前景 |
胡志红
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《鄱阳湖学刊》
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2022 |
2
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略论文学批评家的几种心理负面效应 |
沈顺辉
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
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1994 |
0 |
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作业评语简论 |
崔坪
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《辽宁教育行政学院学报》
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2004 |
2
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浅谈父母如何引导中学生积极应对考试失利 |
闻萍
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《昌吉学院学报》
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2012 |
1
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12
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容本镇和他的文学研究 |
蒋登科
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《贺州学院学报》
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2019 |
0 |
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七类父母不利于孩子成长 |
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《云南教育》
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2005 |
0 |
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作业评语八类型 |
罗文明
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《思想政治课教学》
北大核心
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2003 |
1
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当前艺术批评的学术自觉 |
王一川
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《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2014 |
6
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当代文学史料研究中的理论思维问题 |
斯炎伟
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《学术月刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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学贵知疑——《粤海风》百期纪念随想 |
杨匡汉
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《粤海风》
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2014 |
0 |
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