批评性语篇分析之批评：评介与讨论

通过评介批评性语篇分析在21世纪遭遇的新批评以及"批评"在批评性语篇分析中的含义,讨论学术批评中语言思想的临时性和历史性特征,以及学术批评与批评性语篇分析批评实践的不同。

从批评性语篇分析的理论渊源看其跨学科特征

批评性语篇分析不仅采用系统功能语言学等语言学分析方法,而且从西方马克思主义、后现代主义等社会思潮汲取理论养分,体现出一定程度的跨学科特征。讨论批评性语篇分析在研究方法、研究团队和研究课题方面的跨学科特征对运用批评性语篇分析的方法具有意义。

英语新闻的批评性语篇分析:理论评述和实例分析

批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义。语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。从《时代周刊》上选取一篇新闻报道并进行分析,可以看出这篇新闻无论是对事件的描述,还是对美阿双方形象的塑造,都存在明显的倾向性,因此,新闻读者应批判地从媒体中获取信息。

节假日调整方案调查问卷的批评性语篇分析

从批评性语篇分析的视角出发,运用系统功能语言学及语用学的分析方法,对国家发改委在其官方网站上公布的节假日调整方案的调查问卷进行分析,发现调查问卷作为一种商用语篇体裁参与社会实践,在了解民意的同时,更加侧重推销方案,在一定程度上促成了这次节假日调整方案的实施。

批评性语篇分析:发展概况及应用前景

批评性语篇分析自20世纪70年代以来一直受到英国一些语言学家的推崇,通过对公众语篇的语言分析来揭示语篇的社会意义和意识形态功能.本文通过对批评性语篇分析的发展背景、分析方法及发展现状的简述,指出其在现实语篇分析和语言教学中的广阔应用前景.

美国英语新闻对华报道的批评性语篇分析——以金融危机新闻语篇为例

批评性语篇分析主要是通过分析语篇要素来解释语篇中隐含的意义。本文以金融危机之后美国媒体对华经济报道为例,运用批评性语篇分析的方法,即分类、情态、转换等来分析近年来美国对华报道金融类新闻语篇,揭示隐藏在语言背后的意识形态意义及语篇含义。

从批评性语篇分析透视两则新闻报道

批评性语篇以大众语篇为其主要分析对象,试图揭示语篇背后的意识形态意义。从分类、及物性、转换等方面对同一事件的两则不同新闻报道进行分析,有助于揭示两家媒体是如何操纵语言资源来引导人们对于事件的不同解读,从而树立读者解读新闻语篇的批评意识。

批评性语篇分析的理论来源及主要方法

介绍了批评性语篇分析的产生和发展概况及理论来源和作为一种语篇分析模式所运用的主要方法。批评性语篇分析产生于20世纪70年代末80年代初,其主要理论来源于西方马克思主义,主要分析方法是Halliday的系统功能语法。

基于预设的批评性语篇分析

批评性语篇分析旨在解释语言传达思想观念的约定性。它提供了跨学科的分析方法和对文本和话语进行分析的元语言。但它的研究手段却比较单一，没有系统化也不多元化，目前还主要停留在系统功能语言学范畴所提供的测量工具。本文从语用、认知和修辞表征三个方面着重探讨了预设作为批评性语篇分析方法的可行性以及它对批评性语篇分析研究的潜在贡献。

浅析中文房地产广告中的意识形态——以批评性语篇分析理论为视角

本文以批评性语篇分析学家Fairclough的语篇三维观为基础,借助系统功能语言学的研究方法,从及物性角度对四则中文房地产广告进行分析,以揭示蕴含于这些广告之中的意识形态。研究表明,房地产广告在推销楼盘产品的同时,也在努力迎合人们的情感需求,并在一定程度上塑造人们的生活方式和生活态度。

美国英语新闻对华报道的批评性语篇分析——以“对台军售”新闻语篇为例

批评语言学(即批评性语篇分析)的出现为语篇分析开辟了一条新的途径。批评语篇分析是通过分析语篇的语言特点以及语言环境的社会、文化和历史背景等来考察隐藏在语言结构中的意识形态意义,进而揭示语言与意识形态和权势之间的复杂关系。本文以批评性语篇分析的理论为基础,从词汇分类、语言的及物性和情态结构三方面对美国主流媒体关于"对台军售"的新闻语篇进行剖析,从而揭示隐藏在这些新闻语言背后的意识形态意义,有助于人们解构此类语篇,理解其中的真正含义。

从批评性语篇分析看新闻标题与导语中的转述引语

新闻语篇中的转述引语是批评性语篇分析向来重视的内容之一,而针对新闻结构中最重要的标题和导语部分的转述引语分析却因语料难得而较少见到。文中选取了数家媒体对同一事件的7篇报道,运用批评性语篇分析的方法,从转述动词、转述话语的来源和形式三个方面对其标题和导语中出现的转述引语进行分析,以揭示转述引语背后隐藏的报道者对于事件的立场、观点和态度,进而验证批评性语篇分析的基本理念:语言实践受意识形态的影响,同时又对人们的意识形态的形成具有反作用。

浅谈批评性语篇分析在大学外语教学中的应用

批评性语篇分析作为语篇分析模式的一种,为外语学习者提供了一种独特的思维和阅读方法,同时为英语学习者提供了一种新的学习思路,可以提高学习者英语欣赏水平并开阔学习者的视野。

略谈英语报刊阅读教学引入批评性语篇分析的作用——以《纽约时报》一则新闻为例

批评性语篇分析认为,语篇是具体化的社会实践。语言为权力服务,语篇体现意识形态。英语报刊阅读课程教材均选自美英报纸杂志。他们所采用的语篇形式和意识形态相伴而行,共同服务于权力。本文以《纽约时报》一则新闻为例,具体论述在英语报刊阅读教学中引入批评性语篇分析,对于帮助学生树立批判性思维,灵活运用语篇分析工具,提高判断和鉴赏能力,直接透视媒体背后所隐藏的动机,从更深的层次解读西方媒体语篇有着重要的作用,并防止被西方媒体潜移默化。

中文房地产广告的批评性语篇分析

以批评性语篇分析为研究思路,从词汇选择、称谓、情态、主述位和内容分析五个方面分析中文房地产广告,以揭示其背后所隐藏的意识形态,并探讨其如何影响和操纵人们的意识形态和思想,及反映社会权利关系和价值。

批评性语篇分析视域中的身份建构研究

批评性语篇分析中对身份建构的研究源于阿尔都塞的"主体"理论。经过20余年的发展,Fairclough提出的语篇三维观及引入的互文性概念已成为批评性语篇分析研究身份建构的重要理论工具。近十年来,批评性语篇分析中的身份建构研究不断涌现,研究对象包括个人身份、团体身份、国家身份等3个层面,涵盖个人叙述、课堂对话、法律公文等多类公共语篇。

批评性语篇分析与英语阅读教学

通过从批评性语篇分析的视角反思外语阅读教学,可以看到侧重单词意义、语法形式和篇章结构的传统教学方法无法引导学生深入剖析文本的深刻社会文化内涵。本文将批评性语篇分析的理论原则与阅读教学相结合,发现批评性语篇分析对外语阅读教学有许多有益启示,如有助于培养学生的批判性思维意识,增强对阅读材料的理解,并且有助于发展学生的阅读能力和运用语言材料的能力。批评性阅读教学模式不仅要以文本分析为基础,运用语言学的分析方法揭示语篇中隐含的深刻社会含义,还需包括对语篇产生过程的社会语言学分析。这些观点将通过英语专业报刊阅读课中具体运用的教学方法(如语篇结构分析、互文分析、语境分析)进行探讨和阐释。

批评性语篇分析的修辞学视角探索

现代修辞批评的意识形态转向使其与批评性语篇分析有了共同的研究兴趣。对催生这一转向的新修辞代表人物肯尼斯.博克的修辞思想的进一步探索无疑对批评性语篇分析具有重要的启示作用。博克的动机语法、语言现实主义和他对风格的探索从修辞的角度为我们揭开了权力的面纱,而其认同说又是对批评性语篇分析无限解构的超越。

英语新闻的批评性语篇分析:以《纽约时报》《华盛顿邮报》涉华经济报道为例

基于Halliday的系统功能语言学理论框架,论文选取美国两家主流媒体涉华经济新闻为语料,运用批评性语篇分析的方法,从及物性,分类,情态和转换四个方面阐释语言和意识形态的相互作用,揭示隐藏于语篇下的权力关系、控制力和意识形态导向性。

批评性语篇分析与商务英语阅读能力的培养

批评性语篇分析是在系统功能语言学基础上发展起来的一种语篇分析方法。其主要目的之一是提高人们的语言意识和人们对语篇的批评性阅读能力。商务英语阅读材料的语篇具有非文学语篇的典型特征。在商务英语课堂使用批评性阅读教学有助于培养学生的批评性语篇分析能力和阅读能力。