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学生英语报刊批评性阅读能力的培养
1
作者
郭影平
《外语与翻译》
2006年第4期56-60,共5页
培养学生英语报刊批评性阅读能力是英美报刊教学的重要任务之一。本文论述了培养学生英语报刊批评性阅读能力的必要性,探讨了将批评语言学的理论用于培养学生英语报刊批评性阅读能力的途径。文章认为:从词汇选择、及物系统、情态系统...
培养学生英语报刊批评性阅读能力是英美报刊教学的重要任务之一。本文论述了培养学生英语报刊批评性阅读能力的必要性,探讨了将批评语言学的理论用于培养学生英语报刊批评性阅读能力的途径。文章认为:从词汇选择、及物系统、情态系统和转换四个方面分析英语报刊中所隐含的意识形态是培养学生英语报刊批评性阅读能力的有效途径。
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关键词
批评
语言学
英语报刊
批评性阅读能力
下载PDF
职称材料
批评话语分析视域下英语学习者批评性阅读能力培养实证研究
2
作者
蓝小燕
《中国石油大学学报(社会科学版)》
2017年第6期78-85,共8页
运用评价理论结合问卷调查对英语学习者的批评性阅读能力进行定性、定量实证考察,得出如下结论:其一,英语学习者普遍缺乏批评语言意识和批评性阅读能力;其二,批评性阅读能力不会随英语能力的提高而自动提高,必须通过有意识的培养;其三,...
运用评价理论结合问卷调查对英语学习者的批评性阅读能力进行定性、定量实证考察,得出如下结论:其一,英语学习者普遍缺乏批评语言意识和批评性阅读能力;其二,批评性阅读能力不会随英语能力的提高而自动提高,必须通过有意识的培养;其三,在课堂上融入批评话语分析和评价理论的学习和训练有助于增强学生的批评语言意识,加大其批评阅读策略运用,提高其批评性阅读能力。
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关键词
评价理论
教学实验
问卷调查
批评性阅读能力
下载PDF
职称材料
建构型英语阅读网络课程模式探索
3
作者
姚少霞
王广
《成都师范学院学报》
2014年第2期63-66,共4页
目前英语阅读网络课程存在模式目标不清晰、学生学习主体性不明确、网络课程内容开放性不高、学生之间合作有限、网络软件针对性不强和网络教学支撑环境不稳定等方面问题。探讨基于建构主义理论的新的英语阅读网络课程模式,以学生为主...
目前英语阅读网络课程存在模式目标不清晰、学生学习主体性不明确、网络课程内容开放性不高、学生之间合作有限、网络软件针对性不强和网络教学支撑环境不稳定等方面问题。探讨基于建构主义理论的新的英语阅读网络课程模式,以学生为主体、教师为辅导,侧重网络、阅读和协作,包含个人阅读及资料收集、小组合作、成果呈现和师生交流,突出网络学习的自主性、合作性、开放性和应用性特点,旨在培养学生的批评性阅读能力。
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关键词
英语
阅读
网络课程
建构主义
合作学习
批评性阅读能力
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职称材料
英语学习者阅读立场之批评话语分析及其启示
被引量:
27
4
作者
唐丽萍
《外国语》
CSSCI
北大核心
2010年第3期60-66,共7页
本研究以评价理论为批评话语分析工具,以《纽约时报》社论语篇和中国英语学习者信件语篇为语料,从阅读立场的视角,考察学习者对西方经济霸权话语的解读。研究发现,他们在解读语篇"理想读者"立场方面存在极大障碍,也就无法以...
本研究以评价理论为批评话语分析工具,以《纽约时报》社论语篇和中国英语学习者信件语篇为语料,从阅读立场的视角,考察学习者对西方经济霸权话语的解读。研究发现,他们在解读语篇"理想读者"立场方面存在极大障碍,也就无法以此为基点有效进行批评性阅读,而且,批评性阅读能力不会随着基本阅读技能的提高而自动获得,迫切需要有意识地加强培养。本文对英语教育提出三点启示:一是培养批评性语言意识;二是培养语篇评价意义韵律实现方式的意识;三是培养解读语篇"理想读者"立场的能力。
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关键词
批评性阅读能力
阅读
立场
批评
话语分析
评价理论
原文传递
素质教育理念在大学英语教学中应用的探索
被引量:
4
5
作者
李妍
杨燕
《英语广场(学术研究)》
2012年第5期79-80,共2页
素质教育是教育发展的趋势。本文从三个层面入手,探讨了如何将素质教育理念运用于大学英语教学。在大学英语教学中实施素质教育就应该在语言运用能力,文化观念以及批评性思维能力方面对学生进行培养,挖掘学生的能力和内在潜力。
关键词
素质教育
大学英语教学
批评
性
跨文化
阅读能
力
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职称材料
题名
学生英语报刊批评性阅读能力的培养
1
作者
郭影平
机构
上海理工大学外语学院
出处
《外语与翻译》
2006年第4期56-60,共5页
文摘
培养学生英语报刊批评性阅读能力是英美报刊教学的重要任务之一。本文论述了培养学生英语报刊批评性阅读能力的必要性,探讨了将批评语言学的理论用于培养学生英语报刊批评性阅读能力的途径。文章认为:从词汇选择、及物系统、情态系统和转换四个方面分析英语报刊中所隐含的意识形态是培养学生英语报刊批评性阅读能力的有效途径。
关键词
批评
语言学
英语报刊
批评性阅读能力
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
批评话语分析视域下英语学习者批评性阅读能力培养实证研究
2
作者
蓝小燕
机构
四川外国语大学商务英语学院
出处
《中国石油大学学报(社会科学版)》
2017年第6期78-85,共8页
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(143042)
四川外国语大学教改项目(JY143612)
文摘
运用评价理论结合问卷调查对英语学习者的批评性阅读能力进行定性、定量实证考察,得出如下结论:其一,英语学习者普遍缺乏批评语言意识和批评性阅读能力;其二,批评性阅读能力不会随英语能力的提高而自动提高,必须通过有意识的培养;其三,在课堂上融入批评话语分析和评价理论的学习和训练有助于增强学生的批评语言意识,加大其批评阅读策略运用,提高其批评性阅读能力。
关键词
评价理论
教学实验
问卷调查
批评性阅读能力
Keywords
APPRAISAL theory
teaching experiment
questionnaire
critical literacy
分类号
H319.37 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
建构型英语阅读网络课程模式探索
3
作者
姚少霞
王广
机构
仲恺农业工程学院外国语学院
出处
《成都师范学院学报》
2014年第2期63-66,共4页
文摘
目前英语阅读网络课程存在模式目标不清晰、学生学习主体性不明确、网络课程内容开放性不高、学生之间合作有限、网络软件针对性不强和网络教学支撑环境不稳定等方面问题。探讨基于建构主义理论的新的英语阅读网络课程模式,以学生为主体、教师为辅导,侧重网络、阅读和协作,包含个人阅读及资料收集、小组合作、成果呈现和师生交流,突出网络学习的自主性、合作性、开放性和应用性特点,旨在培养学生的批评性阅读能力。
关键词
英语
阅读
网络课程
建构主义
合作学习
批评性阅读能力
Keywords
English reading
online course
constructivism
cooperative learning
critical reading skill
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
英语学习者阅读立场之批评话语分析及其启示
被引量:
27
4
作者
唐丽萍
机构
河北师范大学外国语学院
出处
《外国语》
CSSCI
北大核心
2010年第3期60-66,共7页
基金
教育部人文社会科学研究2006年度青年基金项目<西方批判性教育理论在中国高等英语教育中的适用性研究>(项目编号:06JC740004)
文摘
本研究以评价理论为批评话语分析工具,以《纽约时报》社论语篇和中国英语学习者信件语篇为语料,从阅读立场的视角,考察学习者对西方经济霸权话语的解读。研究发现,他们在解读语篇"理想读者"立场方面存在极大障碍,也就无法以此为基点有效进行批评性阅读,而且,批评性阅读能力不会随着基本阅读技能的提高而自动获得,迫切需要有意识地加强培养。本文对英语教育提出三点启示:一是培养批评性语言意识;二是培养语篇评价意义韵律实现方式的意识;三是培养解读语篇"理想读者"立场的能力。
关键词
批评性阅读能力
阅读
立场
批评
话语分析
评价理论
Keywords
critical literacy
reading positions
critical discourse analysis
APPRAISAL theory
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
素质教育理念在大学英语教学中应用的探索
被引量:
4
5
作者
李妍
杨燕
机构
郑州大学西亚斯国际学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2012年第5期79-80,共2页
文摘
素质教育是教育发展的趋势。本文从三个层面入手,探讨了如何将素质教育理念运用于大学英语教学。在大学英语教学中实施素质教育就应该在语言运用能力,文化观念以及批评性思维能力方面对学生进行培养,挖掘学生的能力和内在潜力。
关键词
素质教育
大学英语教学
批评
性
跨文化
阅读能
力
Keywords
education for all-round development
university English teaching
critical intercultural literacy
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生英语报刊批评性阅读能力的培养
郭影平
《外语与翻译》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
批评话语分析视域下英语学习者批评性阅读能力培养实证研究
蓝小燕
《中国石油大学学报(社会科学版)》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
建构型英语阅读网络课程模式探索
姚少霞
王广
《成都师范学院学报》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
英语学习者阅读立场之批评话语分析及其启示
唐丽萍
《外国语》
CSSCI
北大核心
2010
27
原文传递
5
素质教育理念在大学英语教学中应用的探索
李妍
杨燕
《英语广场(学术研究)》
2012
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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