基于B/S的计算机辅助英语作文批阅系统设计研究

随着英语写作自动评分技术的发展,基于自动评分技术的计算机辅助批阅系统已经逐渐得到应用,目前,国内计算机辅助评阅系统的设计还处于初级阶段,所以需要设计出一种可以拓展英语写作教学方式以及最大化整合教育资源的计算机辅助评阅系统。本文主要从适合我国大学生写作教学的角度,研发并实现了计算机辅助批阅系统,具有一定的推广价值。

基于在线自动批阅系统对中医院校非英语专业学生英语写作进行错误分析

随着现代信息技术的发展,利用在线自动批阅系统可以有效地分析学生写作中的错误、发现错误规律。该文基于一项作文在线自动批阅系统——句酷批改网,以错误分析理论为理论依据,对中医院校142名非英语专业学生的英语写作进行错误分析,从拼写错误、词汇错误、搭配错误和句子错误四个方面探究高分组和低分组作文所犯错误的异同,进而分析造成这些错误及异同的原因,最后提出相应的教学策略,旨在对中医院校非英语专业学生的英语写作及教师进行因材施教的写作教学提供有益的启示。

基于语料库和云计算技术的写作自动批阅系统评介——以句酷批改网为例

英语写作水平的提高一直是困扰广大师生的一大难题,而信息革命为写作教与学的革新提供了有力的技术支持。鉴于此,文章对基于语料库和云计算技术的写作自动批阅系统的产生背景、技术特点、应用价值及其局限性进行了论述,旨在对英语写作教学与研究有所启示。

“信息技术基础”在线作业批阅系统的设计与实现

随着网络技术的发展,以及信息化教学手段的需要,越来越多的教师选择通过网络与学生交流。为了解决学生提交作业、学生与教师交流等问题,设计了在线作业批阅系统,方便了教师的作业测试和管理、试题管理。该系统在我校进行试运行总体效果较好。

谈在线自动批阅系统对大学生英语写作的影响

结合当前学生在写作中出现的一些问题,探究在线自动批阅系统对大学生英语写作的影响,旨在增强学生的英语水平及写作能力,也期望有助于在线自动批阅系统借鉴并提升其专业辅导水平。

内嵌“软读卡机”的网上批阅系统开发与设计

本文介绍了内嵌“软读卡机”的网上批阅系统的开发思路及具体实现步骤,用操作界面图示详细介绍了网上批阅系统的设计过程,并给出系统设计中主要操作的事件处理代码。该系统用网页中内嵌“软读卡机”的设计方法实现网上作业或试题的批阅过程,设计思路较精巧,实现方法也较简便,操作界面直观、友好,符合目前高校网上教学方便、快捷的教学特点和要求,此设计技巧原理也可用于如今网上教学中类似应用的实现。

智能评阅系统在高职英语写作教学中的应用启示——以批改网在四川建筑职业技术学院的应用为例

智能批阅系统是人工智能技术应用于教育领域的成果之一。以批改网为例的智能批阅系统对于高职英语写作教学有重要的现实意义。可以提高学生的语言准确度和写作兴趣。另一方面,智能批阅系统也有评价不够全面的局限性。所以,多元化的评价反馈机制更能满足高职写作教学的需求。

AI教育的四个维度及对高职英语教学的影响

人工智能时代已经来临,并开始渗透到各个行业,必将深刻影响到教育行业。随着AI英语教育产品的不断更新,为解决高职英语教学的痛点提供了可能,对达到教学的要求将提供有力帮助。AI将应用到课前、课堂、课后、课外、考试等教学环节,给高职英语教学带来深刻的变革,教师也只有适应新技术的革命,创新英语教学模式,不断探索英语教学虚拟空间与实体空间的融合,才能取得教学效率的不断提升。

电路基础实验课的计算机管理

本文总结了以往传统模式中电路基础实验存在的一些问题,提出了相应的解决方法,即引进“电子电工实验系统软件”。并叙述了“电子电工实验系统软件”的设计思想。对该软件的功能进行了较为详细的阐述。

在线课程与课堂教学并行处理的英语教学研究

提出一种新型的在线课程跟常规课堂并行处理的教学方式,并投入大学英语教学实践。实践证明,此种并行处理的方式能够提高学生学习兴趣,进而提升学生对课程的满意度。

“双减”背景下的“AI+教师”双师融合型习作评改模式初探

“双减”文件强调“减负提质”,优化教育教学质量。小学语文单元作文的评改一直处于费时、费力和低效的状态,长期制约着小学作文教学整体质量的提升。借助AI习作批阅系统,通过先进的图像处理技术、文字识别技术和AI算法完成对学生习作基础能力的审理、评点;结合单元作文的核心目标,借助教师在后台的个性化修订,实现教师对学生习作核心能力的精确点评。将AI与教师角色分工,各司其职,建立起“AI+教师”的双师融合型习作评改新模式,就能大力解决语文老师日常单元作文批改任务量大、关照域窄的现实问题,切实提高作文批阅效率,实现减负提质,全面提高学生的表达能力。