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浅谈过度授课的问题与解决策略
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作者 黄建良 《读与写(上旬)》 2018年第2期274-274,共1页
以学生的考试分数评价教师的教学,让我们的不少老师对“教”重视有加而疏忽了对学生学习能力的培养,产生过度授课的现象,也使很多学生学会机械的接受知识,失去思考,失去学习的自主性,学习兴趣和创造力都被扼杀。解决的问题关键是教师要... 以学生的考试分数评价教师的教学,让我们的不少老师对“教”重视有加而疏忽了对学生学习能力的培养,产生过度授课的现象,也使很多学生学会机械的接受知识,失去思考,失去学习的自主性,学习兴趣和创造力都被扼杀。解决的问题关键是教师要端正认识,在教学过程中运用各种方式和评价,重视对学生自主学习能力的培养。 展开更多
关键词 过度授课 扼杀创造力 学习成本 主观能动性
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