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任务驱动型材料作文的深度审题
1
作者
初丹
《中学生作文指导》
2019年第2期217-217,219,共2页
高考作文命意在于有意识地引导学生打开格局,放眼世界,开放胸怀,拥抱天下,培养学生积极的人生和崇高的境界。采用任务驱动或任务指令式,就是为了规避宿构、套作等情况出现。掣肘在审题关。审清题旨是关键中的关键。审清任务与指令,牢牢...
高考作文命意在于有意识地引导学生打开格局,放眼世界,开放胸怀,拥抱天下,培养学生积极的人生和崇高的境界。采用任务驱动或任务指令式,就是为了规避宿构、套作等情况出现。掣肘在审题关。审清题旨是关键中的关键。审清任务与指令,牢牢树立与读者的对话意识,最后才能构思成文。
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关键词
解读材料
找准关联
剖析要求
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题名
任务驱动型材料作文的深度审题
1
作者
初丹
机构
广东省广州市广东番禺中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第2期217-217,219,共2页
文摘
高考作文命意在于有意识地引导学生打开格局,放眼世界,开放胸怀,拥抱天下,培养学生积极的人生和崇高的境界。采用任务驱动或任务指令式,就是为了规避宿构、套作等情况出现。掣肘在审题关。审清题旨是关键中的关键。审清任务与指令,牢牢树立与读者的对话意识,最后才能构思成文。
关键词
解读材料
找准关联
剖析要求
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
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任务驱动型材料作文的深度审题
初丹
《中学生作文指导》
2019
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