创设素材找对应 突出对比促理解——“比例的意义”教学设计与评析

学生理解“比例的意义”并不难,困难点主要在于针对实际素材按对应的方法写出两个比进行判断能否组成比例,以及如何提升学生的演绎推理能力。因此,“比例的意义”教学时,教师除了在学习方式上采用自主学习外,还可以对学习素材作改进和拓展。让学生针对更多的对比素材经历找比、判断两个比能否组成比例的过程,从而加深对“比例的意义”的理解。

分析地质找矿中大比例找矿技术应用

在科学技术飞速进步的时代,我国工业化道路越来越兴旺繁荣,尤其是近几年,随着工业技术的不断提高,开采矿物量在逐渐增长,而大量的开采矿物使我国矿物资源减少。从前煤矿较多,开采起来很容易,但现今煤矿渐渐变少,人们对能源的需求量却不断增加,为了满足人们日益增长的物质文化需求,为社会提供丰富的矿物资源,在大比例找矿的工业发展的道路上,我国一直在把为社会提供丰富且优质的能源作为最大的发展主题。