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形形色色的找规律题
1
作者
黄细把
《数理天地(初中版)》
2012年第7期16-17,共2页
分析阅读给定的材料,可以发现这样一个规律,Am^n表示从m开始倒数咒个正整数的连续乘积。
关键词
中学
数学教学
教学方法
找规律题
下载PDF
职称材料
解答找规律题的两种方法
2
作者
蔡伦
《中学理科(综合)》
2006年第8期37-37,共1页
找规律,就是找两个变量之间的变化规律,即为两个变量之间的函数关系,所以找规律题的解答实质是求函数关系式。通常是先根据已知条件求出函数关系,然后运用所得规律进行相关解答,下面简要介绍这种题型的两种求解方法。
关键词
解
题
方法
函数关系式
已知条件
找规律题
中学
数学
列表观察法
下载PDF
职称材料
怎样解找规律题
3
作者
何勇波
《中学数学教学参考(初二初三学生版)》
2003年第3期23-24,共2页
关键词
找规律题
数学
代数
教学
解
题
初中
原文传递
题名
形形色色的找规律题
1
作者
黄细把
机构
江西省上高县第四中学
出处
《数理天地(初中版)》
2012年第7期16-17,共2页
文摘
分析阅读给定的材料,可以发现这样一个规律,Am^n表示从m开始倒数咒个正整数的连续乘积。
关键词
中学
数学教学
教学方法
找规律题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
解答找规律题的两种方法
2
作者
蔡伦
机构
贵州沿河县甘溪中学
出处
《中学理科(综合)》
2006年第8期37-37,共1页
文摘
找规律,就是找两个变量之间的变化规律,即为两个变量之间的函数关系,所以找规律题的解答实质是求函数关系式。通常是先根据已知条件求出函数关系,然后运用所得规律进行相关解答,下面简要介绍这种题型的两种求解方法。
关键词
解
题
方法
函数关系式
已知条件
找规律题
中学
数学
列表观察法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
怎样解找规律题
3
作者
何勇波
机构
广东省东莞市沙田中学
出处
《中学数学教学参考(初二初三学生版)》
2003年第3期23-24,共2页
关键词
找规律题
数学
代数
教学
解
题
初中
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
形形色色的找规律题
黄细把
《数理天地(初中版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
解答找规律题的两种方法
蔡伦
《中学理科(综合)》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
怎样解找规律题
何勇波
《中学数学教学参考(初二初三学生版)》
2003
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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