基于就业导向的技工学校英语教学创新措施研究

在全球化时代背景下,英语作为一门国际通用语言,其重要性日益凸显。对于技工学校的学生而言,掌握良好的英语沟通能力不仅是提升个人综合素质的关键,更是未来职场竞争中不可或缺的技能,但是传统的技工学校英语教学过于侧重于语法和词汇的传授,忽视了对学生实际应用能力的培养,导致学生在面对真实的职场环境时,英语应用能力不足,难以满足企业的实际需求。因此,本文将对基于就业为导向的技工学校英语教学进行深入探究,以期能够对职业教育领域有所帮助。

浅析技工学校就业指导课教学改革

"职业、就业指导及创业教育"课程改革主要体现在以下六个方面:分年级设置内容,突出教学重点、难点;调整课程导向,彰显课程实践性;整合教学方法,提高课程实效性;针对专业特点,有机融合差异性;实施换位教学,激励学习主动性;强化心理教育,增强学生自信心,其目的是增强教学效果,实现教学目标。

就业背景下的技工学校数学教学模式

当前,技工学校教学改革的重要指导思想是＂以就业为导向＂。在这个指导思想的背景下,学校应该重点提高学生的实践能力、就业能力,并对其进行针对性培养,积极探索岗位群需要的以能力为基础的教学模式。数学课程一直是各类技工学校的一门重要文化基础课。

浅谈计算机教学如何适应技工学校的就业教育

本文以当前技工学校的发展现状为前提,定位于以就业为导向,从计算机教学的现状出发,探讨了技工学校如何适应市场需求,多方位的开展计算机教学。

以就业为导向的技工学校语文教学方法之我见

现代社会需要复合型的技能人才,技工学校毕业生要想在激烈的竞争中顺利就业,基础学科教育不可或缺。语文是技工学校学生必修的一门基础文化课,它是重要的交际工具之一。学生要通过学习掌握各种专业知识,形成对口专业领域内的技能水平,为就业创业打好基础,就需要加强语文知识的学习。学好语文对于提高学生思想道德水平、科学文化素质乃至学好技能都有重要作用。本文主要对技工学校语文教师在教学过程中如何以就业为导向进行语文教学,不断提升语文教学质量进行论述,与同行交流。

基于就业导向的技工学校计算机教学模式

技工学校担负着为社会输送大量实用型人才的重任,其教学质量直接关乎社会的发展。笔者基于就业导向,探讨了计算教学模式在技工学校的实际应用对策,以期为技工学校教学工作提供指导。

浅析就业背景下的技工学校数学教学模式

技工学校教育教学以就业为导向，以培养当前社会需要的各类人才为教学目的。技工学校一般注重培养学生的实践能力和就业能力，保证学生能够最大限度地适应社会环境。文章主要分析了技工学校数学课程构建的基本原则，探讨了就业背景下技工学校的数学教学模式，能够为技工学校教育教学提供参考。

谈技工学校的教学模式如何服务于学生就业

技工学校办学是以面向社会、提高质量、服务就业,培养技能型人才为宗旨。技校教育要办得有生机,让社会满意,出路在于不断提高毕业生的就业率,而要提高就业率,就必须创新教学模式,提高教学质量,使教学服务于就业。同样,就业率的提高,对技工学校的课程设置、教学模式又提出了新的要求,并促进技工学校的改革与发展。

技工学校如何开展就业指导课教学

在当前“大学热”的社会背景下，大批初中毕业生把读高中考大学作为最大的学习目标，成绩较好的学生很少选择读技校，加之由于企业改制大批工人下岗失业，不少学生小敢读技工学校，不愿当工人，导致技校生源质量不高，甚至出现生源短缺。同时，技校毕业生分配制度改革后，学生就业压力加大，而技校由于缺乏经费，教学设备陈旧，不能适应科技迅猛发展的企业的用工需要，难以为企业培养高质量的技术人才，使技校毕业牛就业形势越来越严峻。

浅谈技工类学校教学问题及改革

技工学校,顾名思义是培养技术类工人的学校。其任务主要是传授技术技能,让学生动手学习、实践、总结、积累,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,传授学生职业技能,为社会主义现代化建设输送吃苦耐劳、高技能、高素质、高水平人才。

技工学校汽车专业教材与教学思考

随着改革开放的不断深化,市场经济全面发展,汽车市场与汽车后市场成为社会劳动就业的一大亮点,占据着社会就业的极大比例,推动了汽车职业教育、职业技术培训的广泛展开,汽车专业成为技工学校、职业教育院校和技术培训所普遍看好的专业项目。

技工学校计算机专业课程一体化教学模式的改革探索

传统的教学模式,通常适用于侧重理论学习的学科导向的普通教育,而不适应以技能教学为主的就业导向的技工教育。技工教育的目标是培养学生成为合格的技术工人,使学生尽快适应毕业后的就业岗位要求,掌握就业岗位所要求的知识和技能。

项目教学法在技工学校生产实习教学中的应用——以智能程控电动机械手的设计制作为例

众所周知,技工教育的本质就是以"就业为导向"的教育,其中生产实习教学就是学生就业前技能训练的关键一环。为确保教学质量,从事专业实习教学的教师必须对本专业的方向、能力要求、发展动态、市场需求进行深入调研,制定出合理的本专业教学大纲,还应通过多种方式对技能训练内容进行改良和补充,使项目功能更适合各专业学生的实际情况。在技工学校生产实习教学中,采用项目教学法可以改变传统教学中教师为主体的局面,让学生依照项目任务的要求分成若干个项目小组,通过小组的分工合作、独立制订计划并实施来完成项目任务,使学生由原来的被动学习转为主动探究式学习。许多技工院校实行的校企合作、校企合一、企业调研等办学模式更为实施项目式教学提供了有利的条件。

技工学校机械类专业“模块式”教学的改革

随着市场经济体制的完善、产业结构的调整以及劳动力市场需求的变化,技工学校传统的教学模式已越来越不适应培养高素质、技能型、复合型人才的需要,改革技工学校教学模式迫在眉睫.

如何提高技工学校英语课教学质量

近年来,国际性交流日益增多,市场对技工人才的外语要求也进一步提高。为增强就业竞争力,技工学校逐步开设了专业英语课。然而,教学效果并不理想,存在课堂教学模式单一、学生学习兴趣不浓、学习方法不佳等问题,致使教学效率不高、质量偏低。笔者认为,要提高技工学校英语课教学质量,应从以下几个方面着手采取措施。一、调动学习兴趣是先导兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣,是提高英语课教学质量的先导。

技工学校实习教学浅谈

在实习教学中,应结合生产实际,综合运用所学理论知识,在传统的教学过程中不断创新和革新。一、问题的提出每个企业都希望录用的人员能在较短时间内胜任本岗位的工作,使现有的设备、资源能达到最好的利用。但技校毕业生往往与企业的期望相差较远。

提高技工学校毕业生就业率的对策

随着我国国民经济结构战略性的调整,国家机关机构改革,公务人员分流,企业深化改革,机制转换,减员增效,相当数量工人下岗待业,技工学校毕业生就业困难已成不容忽视的现实,尤其是技工学校毕业生由原来计划经济条件下国家包分配,劳动部门包安排,用人单位无条件接收,转变为按市场经济规律办事,学校推荐,学生自主择业,用人单位按需择优录用,这就对技工学校毕业生提出了更高的要求。在这种新的就业形势下,技工学校作为培养新型技术人才的摇篮,如何适应新的形势需要,提高毕业生的就业率,使学生所学的知识技能有用武之地,这是我们急需认真探讨的问题。 一、紧跟改革形势,更新办学观念 过去,在计划经济条件下,技工学校的招生,学制制定。

搞好生产实习 提高经济效益 促进技校教学工作顺利发展——全国部分地方劳动部门技工学校座谈生产实习教学问题综述

今年七月二日至六日,劳动人事部培训就业局,在山东烟台召集部分地方劳动部门技工学校,就改革和搞好生产实习的问题,进行了座谈讨论。出席的有:烟台、威海、长沙、株洲、江门、肇庆、郑州、开封、重庆、秦皇岛、甘南、无锡、天津、齐齐哈尔、淄博、济南、常州、上海、杭州、福建、宜昌等地区二十一所技工学校。大家根据中央关于改革的精神,根据邓小平、万里等领导同志对教育工作的指示,围绕社会主义建设的总目标,结合实际情况,对技工学校的改革,特别是对生产实习教学的改革问题,作了认真深入的讨论。讨论前,组织参观介绍了烟台和威海两所技校的办学经验。大家反映,组织这次座谈很适时,很成功。

从搞好生产实习 搞活经济入手促进技工学校的改革——劳动人事部培训就业局副局长关裕泰在部分技工学校座谈改革问题时的发言(摘要)

这次召集部分劳动部门技工学校的同志来到烟台,实地考察总结交流了烟台、威海两所技工学校搞好生产实习,搞好经济,促进改革的经验。同志们交流了思想,开阔了眼界,学到了一些好的经验和办法,受到了启发,进一步增强了对技工学校改革的信心和决心。同志们认为,烟台、威海技校的经验和它们所取得的各项成绩,是党的十一届三中全会以来路线、方针、政策在技工学校的反映和体现,是两所技校全体同志认真贯彻执行中央路线、方针、政策的结果。有的同志说,烟台、威海技校的经验,不单纯是生产实习或生产管理的具体工作经验,而是技工学校如何改革,朝着什么方向改革的经验。也有同志说。

突出教学创新 坚持质量立教——肥城市技工学校深化教学改革侧记

肥城市技工学校创办于1991年，是一处“省级重点技工学校。近几年来，面对市场经济迅速发展的新彤势，为了适应就业和再就业的要求，提高劳动者素质，满足企业急需大量技工的需要，这个学校以现代教育理念为指导，以培养具有创新精神和实践能力的应用型、复合型、创新型中级技术工人为培养目标，按照“以育人为本位、以教学为中心、以技能为重点、以质量为生命”的思想，突出技工教育特色，大胆进行教学改革创新，积极探索技工教育人才培养的成功之路，为社会输送了大批高素质的技能型人才。他们的主要做法是：