从“三怕”看技工语文教学改革

语文学习有"三怕",一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。这是应试教育的必然结果,也是对应试教育的否定。但技工语文教学没有升学压力,也不必应试教育,该怎样从克服"三怕"入手进行技工语文教学改革呢?一是通过对照比较的方法和情景剧、诵读比赛、改编等方法进行文言文教学,二是通过调整心态、了解时代、客观分析等方法学习鲁迅名篇,三是通过阅读积累、创新应用文等方法提高写作教学水平。

浅谈技校语文教学的改革

语文是"百科之母"、是技工院校各专业学生必修的一门重要基础课程,在整个课程体系中占有举足轻重的地位。语文能力的高低直接关系着学生对专业理论知识的理解与否,可以说学生任何一门课程的学习,均离不开语文能力。但是目前技工学校的语文教学却陷入了一种两难境地:学生不愿意学,教师没信心教,教和学的距离越来越大。针对这种现状,本文主要就技工学校语文教学的现状提出几点浅见。