我国技工院校师资队伍建设发展策略研究

职教师资队伍建设不仅是教师专业化水平提高的基础和重要条件,也是职业院校提高教育教学质量的关键和任务。基于问题驱动,本研究采用了质性研究方法,依据目的性抽样,对广州市属28所技工院校师资队伍建设情况进行了问卷调查,在此基础上选取7所院校的师生及管理人员进行了深度访谈,根据对资料的类属分析,提出技工院校师资队伍建设的发展策略。

加强技工院校师资队伍建设的研究探讨

技工院校师资队伍能力建设与技工院校的发展与改革密切相关。为进一步巩固加强技工院校教育在国家基础性教育中的重要地位,须对技工院校师资结构进行科学合理的调整与布局,构建技工院校师资力量可持续发展的体系,不断提升技工院校教师综合素质,培育具备较强教学水平和实践能力师资力量,才能提高技工院校教学质量,推动技工教育发展。

新时代背景下技工院校师资队伍建设的实践探索——以金华市技师学院为例

培养高素质技能型人才需要建设一支高素质的教师队伍。近几年技工教育师资队伍在学历、结构等方面有所改善,但还存在一些不足。本文以金华市技师学院“五品五阶”师资队伍建设为例,为建设一支符合新时代中国特色职业教育事业发展要求的师资队伍提供参考。

校企合作模式下技工院校师资队伍建设的研究

校企合作越来越引起技工院校的高度重视。如何把校企合作做到实处,并将成果进行推广,师资队伍的建设至关重要。文章从师资队伍现状以及师资队伍培养两大角度出发,分析、总结了目前校企合作过程中师资队伍存在系列问题,进而提出更新教学观念,创新教法学法、积极为"双师型"教师的成长营造有利条件等师资队伍建设方案。

技工院校师资队伍建设路径研究

随着时代的快速进步与社会经济的发展增长,技工院校教学质量受到人们更多关注,同时也给技工教师提出更高的要求。教师队伍建设是实现教育现代化的基本保障。本文主要分析技工院校目前教师队伍现代化建设中存在的问题,探讨解决问题的对策,并提出建议。

决新时代广东省民办技工院校师资队伍建设研究——以广州民办技工院校为例

建设好一支符合高技能人才培养要求的高素质师资队伍是学校提升教育教学质量的关键。为打造一支高素质的师资队伍,促进广东省民办技工院校的发展,本文从新时代背景下广东省民办技工院校师资队伍建设工作存在的主要问题入手,对其进行了全方位、深层次的剖析,为解决民办技工院校的师资队伍建设提供解决思路和策略。

新时期技工院校师资队伍建设探索

近年来,国家大力发展技工教育,政府各部门相继出台了支持技工教育发展的政策。中国是制造业大国,大力发展技工教育,势在必行。技工教育是培养技能型人才,促进就业创业,推动中国制造上台阶的重要基础,是培育大国工匠的摇篮。技工院校承担着培养高技能人才,传承技能技艺,助推地区经济发展的历史重任。而技能人才培养的关键在师资队伍。因此,建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍,是技工院校教学质量提升、持续健康发展的关键,是技工院校高技能人才培养的需要。

关于技工院校师资队伍建设管理的几点思考

探索分析了目前技工院校三支教师队伍的建设管理,强调技工院校师资队伍建设要注重专兼结合、双师结合、校企结合。

技工院校师资队伍建设路径研究

现代职业教育体系的不断完善,对技工院校教师提出了更高的要求。围绕现阶段技工院校教师职业技术教育师范能力提升、组建高水平和结构化的教学团队、分工协作进行模块化教学三个方面进行剖析,提出了基于专业带头人、骨干教师、"双师型"教师和兼职教师的四梯级师资队伍建设路径,为技工院校师资队伍建设提供参考。

民办技工院校师资队伍建设和培养研究

民办技工院校受技工教育发展趋势、招聘来源、编制待遇、国家政策和资金扶持等方面的影响,师资队伍结构不合理。本文通过对各民办技工院校结构数量、学历情况、社会地位、劳动关系、劳动保障、专业培训、技能提升、职称评定、奖金薪酬、同事关系、学校归属感等方面调查研究结果的分析,对民办技工院校师资队伍建设提出了一些建议。

山东省技工院校师资队伍建设现状及对策分析

师资队伍建设是技工院校内涵建设的重要方面,是提升学校内涵建设水平、增强综合办学实力的重要保证。技工院校办学立足于产学研紧密结合的实际,在师资力量方面具有自身鲜明的特色。本文结合2016年山东省全省技工院校综合竞争力评价相关数据,深入剖析省技工院校师资队伍建设现状,分析队伍建设存在的问题,进而提出优化技工院校师资队伍建设的对策建议。

技工院校数控专业“双师型”师资队伍建设策略

师资队伍整体素质水平直接影响到整个技工院校教学水平。技工院校作为职业教育的重要组成部分,教师教学水平逐渐引发社会关注。为了更好地促进国家职业教育发展,技工院校开始注重“双师型”师资队伍建设。数控专业是一门逻辑性和实践性较强的学科,该学科对教师教学能力的要求较高,本文对技工院校“双师型”教师需具备的素质与能力进行分析,提出数控专业“双师型”师资队伍建设策略,以为技工院校数控专业培养更多优秀教师,促进技工院校数控专业长久发展。

技工院校工学一体化师资队伍建设实践

技工院校承担着为国家和社会培养高素质职业人才的重任,是国家职业教育重要组成部分之一。尤其是在最近几年中我国职业人才日益匮乏,对技工院校职业人才培养要求不断提升,技工院校开展工学一体化教学已经成为未来发展趋势。教师是课堂教学活动的组织者和引导者,在工学一体化教学中起着关键性作用,但是当前技工院校工学一体化教学中师资队伍建设不足,教师整体水平偏低,无法达到工学一体化教学要求,因此本文对技工院校工学一体化师资队伍建设状况进行研究,提出师资队伍建设实践对策,旨在为技工院校工学一体化教学提供良好的师资保障。

新时代高职院校师资队伍建设思考——以东北某地方高职院校为例

人才是发展经济的第一资源,教师是发展教育的第一动力,师资队伍建设就是地方高职院校生存发展的关键。目前,地方高职院校面临外地人才难引进,本校人才大量流失的堪忧困境。迫切需要立足现实,做好人才的培养、使用和管理,科学布局,努力打造人才发展平台,积极营造良好的人才发展环境。以东北某地方高职院校近几年师资队伍基础数据分析高职院校师资队伍建设面临的现象性短缺、人才外流、实践应用型教师短缺、缺少招聘自主权等问题及原因,并提出统一思想,提高认识,做好规划;拓展思路,优化选人用人渠道;加强教师职业技能培训,提高教师从教水平;完善招聘制约机制等相应的解决途径。

高职院校创新创业教育师资队伍建设研究——基于江苏省的调研数据

文章选取江苏省内高职院校作为调研对象,通过理论与实践相结合的研究方法对高职院校创新创业教育师资队伍建设进行研究。文章选取江苏省内高职院校作为调研对象,通过理论与实证相结合的研究方法对高职院校创新创业教育师资队伍建设进行研究。在政策研究及文献分析的基础上编制调研问卷,对调查问卷搜集的数据进行实证分析,从而厘清江苏省高职院校创新创业教育师资队伍建设的现状,梳理师资队伍建设中存在的问题及原因,最后提出江苏省高职院校创新创业教育师资队伍建设的对策建议。

高职院校计算机网络专业本科师资队伍建设研究

在高职院校计算机网络专业本科建设过程中,师资队伍的建设受到重视。由于现行教师队伍面临专业知识更新快、实践经验匮乏等问题。同时教学资源的配置和师资力量直接影响着教育质量。文中提出了优化策略,包括结合引进与培养,强化实践能力,借助现代技术提升教学质量,并通过多元评价机制激发教师发展动力。对于未来,预见教师需求将向实践及科研能力倾斜,因此建议加强相关设施投入及复合型教师团队培养,以应对挑战。

党建融入地方工科院校高职教育师资队伍建设的措施研究

随着社会经济的发展,技能型人才需求量增加,同时提升了高职教育在我国高等教育体系中的地位,是培养高质量技能型人才的重要方式。高职教育人才培养需要高质量师资队伍的支撑,构建高素质的“双师型”师资队伍,是完成培养高质量技能型人才任务的关键,是推动学校改革创新的核心。但目前部分地方工科院校高职教育“双师型”师资队伍建设还存在一定的问题,如培养机制、培养模式和保障制度等方面还不完善,师资队伍数量不足、来源渠道单一,教师的招聘形式不灵活等问题,严重限制了地方工科院校高职教育的有序开展。因此,需要充分发挥基层党组织的引领作用,强化高校人才建设,对“双师型”师资队伍进行完善,为地方工科院校高职教育的良性发展创建良好的条件。文章主要对党建在地方工科院校高职教育师资队伍发展中的作用和策略进行分析,旨在进一步提高高职教育师资队伍发展水平,为技能型人才的高质量培养奠定良好基础。

职业本科院校师资队伍建设的现状及策略——基于31份质量年报的实证分析

基于对角色理论和胜任力模型理论以及31所职业本科院校2023年的质量年度报告的分析发现:当前我国职业本科院校各类师资数量和比重增加,教师岗位认知和角色意识加深,教学团队建设成效初现,教师培养培训力度有所加强。但也存在一些问题,如师资队伍结构仍需优化;高层次人才队伍建设短板突出;高水平团队数量不多,运行效率低下;教师科研素养和实践能力有待提升;部分兼职教师的教学质量较差。究其原因在于:当前职业本科院校体制机制不够健全,发展思路尚未理顺,经费投入不足,教师专业发展的内驱力不强。由此建议:国家完善政策法规,明晰本科层次职业教育办学定位;院校完善“双师型”教师培养机制;企业强化对职业本科院校的服务输出;教师依托产教融合平台,提高岗位胜任力;媒体加强舆论引导,提升职业教育认可度。

中外技工院校师资队伍的建设

该文针对技工院校师资队伍建设问题进行探讨研究，通过文献查阅、比较研究等方法，系统分析了国内外技工院校师资队伍建设基本情况，进而提出了对技工院校师资队伍的要求，以期为我省技工院校师资队伍建设提供参考。

应用型本科院校师资队伍建设创新研究

作为高等教育的重要构成部分,应用型本科院校的根本任务就是培育专业知识扎实、技术技能水平较高的高层次人才,而师资队伍作为院校开展教育教学工作的主体,其综合素质、能力状况直接影响着人才培养效率,关系到应用型本科院校的良性发展。文章主要论述了应用型本科院校强化师资队伍建设的必要性,立足当前应用型本科院校师资队伍建设现状,指出其中存在的问题,并从不同角度总结了应用型本科院校师资队伍建设创新路径,依靠“双师型”师资队伍来培育出高素质应用型、技能型人才,助力应用型本科院校持续发展。