基于微课的《推销技巧与训练》课程设计及应用

《推销技巧与训练》作为营销专业的核心课，在考虑了课程的性质和学生特点的基础上，提出了全新的微课程设计思路，并对教学内容和知识点进行了解构和重构，重新设计了教学过程和组织，形成了符合碎片化特色的网络空间教学资源。

小学生口语表达能力调查研究——以运城市盐湖区某小学三、四、五年级小学生为例

口语表达能力的培养要从基础教育入手。当前,我国小学生口语表达能力的培养仍然存在教育目标过于笼统、缺乏专门的听说教材和训练课文、口语交际教学途径单一,以及与其他学科交融性不强等诸多问题。培养小学生口语表达能力的策略是:教师要提高自身素养,注重小学生口语能力培养的技巧与训练并进行正确评价;引导小学生有意识地发展自己的口语表达能力;家长在生活中要注重培养孩子的口语表达能力,帮助孩子养成良好的口语表达习惯。

如何写好高考英语作文

语言是人们用来交流的工具,作文则是对学生是否很好地掌握了这一交流工具而作的一项重要测试。在英语作文练习和测试中,考生能否较准确地运用自己掌握的英语词汇、句式并结合综合的语法知识和写作知识,灵活使用语言,进行书面的思想表达和交流,将决定和体现其英语写作技能及作文得分高低。从我国历年的高考试题设计来看,书面表达在考试中占有相当的比重。本文旨在总结个人长期从事中学英语教学的实践经验,根据对学生实际情况反馈的收集和对比,从遣词、造句、谋篇到学法指导等方面,帮助学生运用所掌握的知识和写作技巧,写好高考英语作文,提高自己的书面表达能力。

农村初中学生多角度阅读能力培养策略初探

多角度阅读是衡量学生阅读能力的重要标准之一，种种原因导致农村学生在这方面有所欠缺。加强多角度阅读的指导和训练，对培养学生人文品质，激发学生批判思维和创新意识意义重大。本文分析了农村初中多角度阅读缺失的具体表现，提出了农村初中多角度阅读培养的策略以及技巧训练，最后指出要注意避免多角度阅读误区。本文对农村初中学生多角度阅读能力培养有一定的指导和启发意义。

浅谈大提琴基本技术及训练方法——以科雷利《d小调奏鸣曲》第一二乐章为例

大提琴是一种技巧性非常强的乐器,学习大提琴需要日积月累的练习,除了刻苦练习,还要有科学系统的学习方法。本文结合分析佛朗科·科雷利《d小调奏鸣曲》大提琴奏中出现的左、右手演奏技巧及训练方法,对如何处理技术与音乐之间的关系进行研究。