理解、想象、表达:孤独症儿童的绘画能力与认知特征

孤独症儿童存在神经发展障碍,但他们的绘画天赋时常见诸报道。孤独症儿童以非现实主义方式理解作品的抽象内涵,他们具备对非现实对象的视觉想象力,并偏好对局部细节和无生命元素的描绘。这些特点与自闭特质和认知偏向有关,与“天才因素”无关。未来研究有必要以更严格的样本来检验孤独症对艺术理解、想象和表达的影响。