音乐能力与技巧能力的训练——马太钢琴演奏理论研究与实践

英国钢琴教育家马太在其钢琴演奏理论中提出"技巧服务于音乐"这一基本原则,准确揭示出音乐与技巧的辩证关系,指出钢琴演奏者必须同时具备音乐能力与技巧能力。因此,教师应该将培养学生具有敏锐的音乐能力和娴熟的技巧能力摆到同等重要的位置,都予以严格的训练,本文重点阐述了训练的具体方法。

琵琶教学中非技巧能力的培养

随着素质教育的提出,作为音乐教育重要组成部分的琵琶教学越来越受到社会的关注与重视,如何提高琵琶教学质量与学习者音乐能力是学校教育应长期努力的方向。由于琵琶艺术历史悠久,蕴含着丰富的传统文化与精湛的技术技巧,琵琶教学在注重技术技巧的同时还要重视非技术要求,尤其是在素质教育改革不断深化的今天,探讨琵琶教学中非技巧能力的培养已经成为必要的课题。

音乐教学中非技巧能力的培养探讨

随着我国高等教育体系的不断发展,素质教育的相关理念也开始得到全方位的推广应用,同时也取得了非常显著的效果。而在音乐教学体系中,素质教育的融入就在于综合培养学生多方面的艺术水平,不能过度重视技辑培养。本文则以医学生为例,分析了医学生学习音乐艺术的重要性和特殊性,在明确音乐教学非技巧能力培养存在问题的基础上,最终从积极转变教学思想和理念、充分重视非技巧知识教学、全面开展学生心理素质教学、结合作品凸显音乐艺术表现力、注意理智因素和情感因素结合五个方面,综合全面探讨了音乐教学非技巧能力培养。

急诊实习护生护患沟通技巧与能力的培养

目的:探讨急诊实习护生护患沟通技巧与能力的培养方法。方法:针对急诊不同人群心理需求特征,指导护生多观察多总结,掌握语言沟通技巧和非语言沟通技巧,并根据患者不同心理需求灵活运用语言和非语言沟通技巧,使护生与患者在较短时间内得到有效沟通。结果:对患者不同心理需求灵活运用语言和非语言沟通技巧,使护生与患者的沟通能力在较短时间内得到了有效提高。结论:针对性地对急诊实习护生进行护患沟通技巧与能力的培养,可以提高护理质量,减少护患纠纷,建立和谐的急诊护患关系。

浅谈高校钢琴教学中学生视奏技巧能力的培养

视奏技巧能力培养属于钢琴教学的重点内容,同时也是学生钢琴弹奏应当掌握的基本能力。钢琴视奏技巧能力具有较强的系统性,包括识谱能力、盲弹能力等,学生要想在钢琴弹奏过程中取得较好的视奏效果,需要全面调动自己的手眼协调能力、思维能力等,促进各方面能力的协调进步。因此,在当前高校钢琴教学中,应当对学生的视奏技巧能力展开针对性的培养。文章对钢琴视奏技巧能力培养的重要性展开探讨,理清学生钢琴视奏应当具备的一些基本能力,并提出有助于学生视奏技巧能力培养的策略。

激发兴趣训练技巧形成能力——刍议低年级朗读能力的训练

朗读能力的培养和训练是小学语文阅读教学的基本环节,由于低年级学生生活阅历浅,知识基础薄弱,语言的感受和理解能力较差,在朗读的过程中往往出现各种问题。因此,在小学低年级语文教学中,要采取多种手段和方法,激发学生的阅读兴趣,训练学生掌握多种技巧的能力,让学生形成属于自己的语文能力。

管理技巧和能力、管理满意度与工作绩效的关系研究

文章运用Logit模型对管理技巧和能力、管理满意度与工作绩效的关系展开了实证研究,得出了相应的结论和建议。

钢琴即兴演奏及其能力技巧训练

钢琴即兴演奏具有广泛的应用,本文首先从钢琴即兴演奏的发展、性质和意义三个方面简述了钢琴即兴演奏的内涵。然后本文概括了钢琴即兴演奏的能力标准,最后分析了训练钢琴即兴演奏能力的技巧。

浅谈初中英语写作技巧与能力的培养

提高英语写作水平,培养英语写作技巧是目前英语教育中越来越重视的教育问题。文章首先针对当前英语写作的重要性,初中英语教学现状进行了简要分析,之后,文章经过分析提出了初中英语写作技巧与能力的培养的主要途径,包括：加强英语写作的基础训练,构建英语写作基础;充分挖掘教材做为写作范文,强调教材的示范作用;强化阅读数量与质量,培养写作的语感;丰富课堂教学组织形式,创造语言环境。

司法社会工作实践中督导的角色类型与能力技巧

社会工作督导在司法社会工作专业实践中发挥着重要作用,通过扮演教育者、协调者、支持者、同行者、评估者的角色,运用多种方式督导技巧(如强调实务过程参与、反思性成长、支持性督导等)提高社会工作专业学生的实务能力、服务能力与方法技巧,培养新一代合格的具有专业知识理论、方法和技巧的社会工作者,为我国司法领域的建设和发展做出贡献。

新时期如何提高公文写作技巧及能力

随着社会的发展和信息化技术的不断深入,人们认知水平和审美意识不断提高,公众舆论宣传等外部环境也发生了翻天覆地的变化,新时期的公文写作面临一些革新变化,呈现出一些新的特点,如何进一步提升公文写作技巧与公文写作能力?本文就此进行深入的探索与思考.

初中学生阅读能力与技巧的培养

阅读是初中阶段的一个重要环节，随着阅读在考试中比例的逐渐增大，提高学生的阅读能力已日渐重要。对文章主题的掌握，一定要熟悉文章的内容，仔细分析，并注意用词的准确，避免对中心的归纳笼统、含糊、随意。总之，必须紧扣具体内容，把中心概括得恰如其分。

浅谈聋生数学应用题解题技巧和能力的培养

聋生解应用题希望得到一种有据可依、简便易行的解题方法。"化繁为简"的数学思想揭示了复杂现象背后的规律,通过"读、议、划、换、算"等方法步骤,把较复杂的应用题转化为简单的数学问题,把陌生的问题转化为熟知的问题。让聋生充满信心,并能高效、快速地解答应用题。

关于初中英语写作技巧与能力的培养探究

根据初中新课改的课程要求,写作成为学习初中英语的关键,也是考察学生灵活运用知识能力的重点题型。英语作文通常考察的是初中学生运用基础单词、通顺句子、准确语法等知识进行全方面认知的结果,是一种综合性很强的题目。英语学习往往从初中阶段开始深入,这也是扎实英语基础的黄金时段。然而很多初中学生由于没有正确学习英语作文方式方法等因素,使初中英语作文教学出现了许多难题和困境。本文探究了初中英语写作教学的近况,并阐释具体培养初中英语写作技巧与能力的策略。

如何培养初中英语写作技巧与能力

英语学科越来越受到重视,其中英语写作是检验英语综合应用能力的重要方式之一,也是英语考试重点之一。文章就初中英语写作现状进行分析,探讨了一些培养学生写作技巧能力的方式。

体育教师“说课”能力技巧把握的探析

新课程改革背景下的体育"说课"对培养中小学体育师资、研究中小学体育教学具有重要意义,在现今的教师招聘、教师职称评定的工作和教师基本功比赛中,"说课"都被作为考核的重要内容。"说"和"讲"本来同义,而"说课"和"讲课"却是完全不同的两个概念。讲课是务实,看的是课堂上的真功夫;说课是务虚,看的是"纸上谈兵"。如何把握"说课"的能力技巧,本文将从说课的特征、说课前的准备、说课的内容、说课中注意的问题等方面做全面阐述和分析。

浅谈如何指导学生提高短文改错的能力与技巧

针对西藏地区考生做高考短文改错试题中存在的英语基础不扎实、解题技巧不熟练、答题不规范等问题。文章根据个人的教学实践与学生的英语基础,通过由易到难,循序渐进的教学方法,科学地指导学生进行短文改错训练,从而提高学生的应试技巧与能力。

试论钢琴即兴演奏及其能力技巧训练

即兴演奏是由演奏者自身的情感、情绪和当下思绪内容的综合体现,也是钢琴学习中的重要学习内容之一。随着钢琴即兴演奏的兴起和发展,人们越来越重视对钢琴的即兴伴奏。因此,需要了解钢琴即兴演奏的内涵以及具备钢琴即兴演奏所需的必备条件,同时需要在正确的练习方式下,才能掌握数量即兴演奏的技巧。