指技合一:任职教育的路径抉择

为了适应新阶段的人才需求,培养一批能指挥、通技术的指技融合型人才已成为一项重要课题。文章分析了任职教育培养指技合一人才的抉择背景,探讨了指技合一人才的构成标准,提出了实现指技合一人才培养的相关路径,即建设高素质的教员队伍、科学设置培训内容、变革考核评价方式和实行院校与部队联合培养等建议。

指技合一型任职教育特点、规律和举措研究

指技合一型任职教育是军队教育发展的一个重要方向,本文详尽分析了指技合一型任职教育的特点和规律,探讨了从师资队伍建设、模拟器和实习基地建设、课程体系三个方面抓好任职教育的措施。

新时期军校指技合一人才培养实践问题思考

信息化条件下,战争形态千变万化,对军事指挥人才提出了新的挑战,迫切需要建立规范化、精确化和联合化的科学培养理念,合理构建军事指挥人才的培养模式,提高军事指挥人才的指挥能力和技术素质。

合训学员信息素质培养探讨

合训学员是未来我军指挥军官的主体。加强合训学员的信息素质,是适应世界军事变革和我军信息化发展的具体要求,对促进我军信息化建设步伐,打赢未来信息化战争,都具有重大意义。需要进一步明确合训学员信息素质的基本内涵,采取切实可行的方法,全面提高合训学员的信息素质。

跨越式军事人才素质及自我修养

努力实现军队建设跨越式发展，是江泽民主席提出的富有远见的宏伟战略构想。实现这一构想，关键在于要有一支适应新世纪军事斗争需要的宏大的跨越式军事人才队伍。这支队伍素质突出特点是：军政融合，指技合一，兵种兼通，科学管理，军地两用，身心素质过硬。