技术与身体的融合:智能时代的真实性道德学习

身体是学生进行道德学习的重要载体。学生通过身体感知、体验与实践建构德性之知,形成伦理意识,以身体为中介与道德世界建构深切联系。智能时代到来,技术变革学生身体结构、具身功能和关系等多维度:嵌入式技术重塑学生身体结构,扩大学生身体感知力;智能仪器增强学生具身能力,延伸学生道德经验;智能技术丰盈学生关系,促进多元主体道德视域的融合。基于技术与身体融合推动真实性学习的变革走向,需以技术增强学生身体感知能力,帮助学生获得真实的道德学习材料,以技术嵌入学生身体活动,助力学生以思维联结道德经验,并利用智能手段融入多元的道德主体,促进学生道德行为的养成。

视觉机器时代的视觉真相及其反思——以AI换脸视频为例

人工智能图像技术已经愈发成熟,应用于AI眼镜、视频图像处理、旅游业宣传等诸多领域之中,引领人类视觉文化传播的新格局。ZAO App的走红以及全球多起恶意换脸视频事件的发生,揭示了全球人工智能技术大背景下,视觉真相正遭受机器、技术带来的挑战。本文将从用户视觉消费、技术、资本以及人的主体性的角度出发,探讨其对视觉真相造成的多维影响。呼吁唯有技术的推动、价值的坚守和工具理性的结合,才是视觉机器自身的价值所在。