在劳技教学中催萌学生四种意识——以《设计相框》教学为例

小学是培养学生劳动技术素养的重要时期,也是学生形成观念意识的关键时期。教师应当立足劳动技术课程,催萌学生自主设计意识、技术优化意识、实践创新意识和集体劳动意识,并通过这四种意识的培养,优化学生技术素养,提升学生综合素质。