BOPPPS融合线上线下教学在护生关怀性专科操作教学中的应用

目的探讨BOPPPS融合线上线下教学在护生关怀性专科操作教学中的应用效果。方法将102名血管外科实习的护理本科生按照实习时间分为对照组50名,观察组52名。对照组采用常规教学方式,观察组采用BOPPPS融合线上线下教学开展关怀性专科操作教学。入科时及出科时采用关怀能力评价量表、学习积极主动性量表对两组护生进行调查,出科时进行操作技能考核,同时调查观察组护生对教学模式的评价。结果出科时观察组人文关怀能力、学习积极主动性评分及操作考核成绩显著高于对照组(均P<0.05),84.62%~96.15%观察组护生对BOPPPS融合线上线下教学持肯定态度。结论BOPPPS融合线上线下教学应用于护生关怀性专科操作教学,可调动护生学习积极主动性,有效提高护生的操作考核成绩和人文关怀能力。

“人文与技术”关怀向度:浙江诗路乡村居家智慧养老模式探索

智慧养老已成为时代趋势,近年来浙江乡村养老新的契机来源于浙江诗路乡村具有得天独厚的人文底蕴以及信息技术积累,为乡村智慧养老夯实了基础,并且多年来地方政府不断探索养老模式,为乡村居家智慧养老积累了经验。本文以浙江诗路乡村养老为探索对象,通过对浙江诗路乡村进行综合分析,秉持人文关怀,以技术关怀为实现手段,探索浙江诗路乡村智慧养老模式,以求为乡村养老产业贡献新思路。

PDCA管理模式联合关怀技术对护理不良事件发生的影响

目的:探讨PDCA管理模式联合关怀技术对降低护理不良事件发生率的影响。方法:选取2019年6-12月实施PDCA循环法管理的患者20例,设为对照组;选取2020年1-5月采用PDCA循环法联合关怀技术进行护理质量管理的患者20例,设为观察组;两组患者均应用同一批护理人员,共20名。统计两组护理质量评分与护理不良事件发生率。结果:观察组护理质量各项评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理不良事件发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利用PDCA循环法联合关怀技术进行护理质量管理,可有效提升护理人员的护理质量,同时可显著减少护理不良事件的发生。

身体关怀:医学关怀的终极使命

西方关怀思想显现为由"关怀"向"人文关怀"递进、由"人文关怀"向"身体关怀"转向、由"身体关怀"向"医学关怀"迁移的演进过程。廓清、重建和升华医学关怀的理念、认知和行为。医学关怀是对患者的健康状况、身心疾患、身体感受、具身情绪和社会适应给予的关注、关情、关爱。医学人文关怀、医学技术关怀和医学服务关怀构成医学关怀的三个维度,形成以医学人文关怀为纲、医学技术关怀为用、医学服务关怀为媒的整体结构。在医学关怀的"三维一体"的图式中,医学人文关怀给身体以灵魂慰藉、医学技术关怀给身体以物质支撑、医学服务关怀给身体以温暖感受,协同完成医学关怀这一医学的终极使命。

论新媒体艺术的文化特征和批判精神

新媒体艺术是对艺术技术化"遮蔽"艺术本性的"去蔽",其文化本质在于使技术和艺术成为人类在生活世界中的存在状态的显现。新媒体艺术不仅体现后现代的种种文化特征,而且彰显着自己独特的文化品格和艺术批判精神。作为一种利用技术进行反思与批判的艺术,批判性是新媒体艺术最本质的精神内涵。这种批判性在美学维度和现实维度两个向度上展开。中国新媒体艺术积极参与中国文化精神之建构,体现了新媒体艺术的价值。