一流课程导向下的课程建设和探索——以“生化分离分析技术与原理”课程为例

一流课程建设的核心是完成高水平的育人能力和内涵式的育人机制建设,紧密围绕高阶性、创新性、挑战度的目标开展,全面培养学生学科思维融合、专业能力应用、科学项目实践的能力。为此,对标一流课程建设目标,对“生化分离分析技术与原理”课程进行了建设和探索,结合一流课程建设的背景,对课程特点及教学中存在的问题展开分析,创建新的课程体系、优化课程内容,依据课程特性,突出高阶性、创新性、挑战度,采用线上线下混合式及“走出去”和“请进来”的教学模式,构建多元化考核方式和创新性课堂评价体系,推动教学改革更上一层楼。

基于虚拟仿真建设的“生化分离分析技术与原理”课程教学改革探索

虚拟仿真技术(Virtual Reality)是基于信息化革命、对环境高度模拟、具有交互性、沉浸式和高效性的技术。“生化分离分析技术与原理”是生物技术专业的必修课,也是为后续实验课程开设的技术原理课程。随着虚拟仿真技术逐步被应用于教学中,建设该门课程的虚拟仿真教学平台,加深学生对于技术原理的理解刻不容缓。文章介绍了虚拟仿真技术的特点、课程的概况,初步阐述了建设虚拟仿真教学课程的具体过程。这些探索旨在为后期开发更多的虚拟仿真软件、培养更多的高质量生物技术人才奠定了坚实的基础。

金课下的“生化分离分析技术与原理”混合式教学

混合式教学是线上和线下教学的有机结合,在凸显两种教学方式优势的同时又能弥补各自的不足。目前,它已成为打造“金课”的主流教学模式。为此,我们在“生化分离分析技术与原理”课程的教学过程中,成功地将线上线下两种教学模式相结合,开展混合式教学,取得了良好的教学效果。线上构建了精品课程网站、微课视频和手机移动微课,线下采用包括专题讨论会在内的多种形式的教学方式,并且进一步完善评价体系。这些改革推动了教师的教学理念的革新,也增强学生学习的积极性和主动性,提高了学习效率和综合应用知识的能力。

“生化分离分析技术与原理”课与思政教育结合的路径探索

课程思政是全新的人才培育理念,也是完成“立德树人”根本任务的关键环节。在专业课程传授过程中,融入思想政治元素,注重正确世界观、人生观和价值观的引导,就能培养出合格的社会主义接班人和建设者。“生化分离分析技术与原理”是生物技术专业的必修课,也是后续其他课程的基础。依据课程特色,文章阐明了课程思政的必要性、将专业课程与思政教育相融合的可能路径以及实施思政教学的具体过程。这些探索与实践极大地提高了学生的学习热情,为实现培养“德才兼备,全面发展”的人才目标奠定了坚实的基础。

“食品理化分析原理与技术”五位一体教学体系的建设

"食品理化分析原理与技术"是食品科学的重要课程,对食品质量与安全的评价具有重要意义。在目前的"食品理化分析原理与技术"教学过程中存在着许多问题,通过改革与创新,提出了五位一体教学体系的新内容,充分利用互联网调动学生积极性,引导学生自主学习,并且通过微信辅助,全面提高学生的综合能力,为食品学科培养高水平人才提供支持。

冶金炉窑耐火喷涂料施工技术的分析

冶金炉窑建筑行业发展速度较快,发展规模日益扩大,发展前景十分广阔。耐火喷涂料技术的效率较高,速度较快,无需添加支模即可,施工工艺流程相对简单,在冶金炉窑施工与维修过程中具有十分重要的应用价值,可以减少停炉检查时间,减少施工成本投入,增加生产过程的经济效益与社会效益。因此,需要深入探讨研究炉窑耐火喷涂料的施工原理,了解其基本工艺流程,探寻提高工程经济效益的方式。

先进低氮氧化物排放燃烧室技术分析

富油燃烧-猝熄-贫油燃烧(RQL)是一种较为先进的航空发动机燃烧室技术,其中的关键技术是富油燃气与空气进行快速充分均匀的混合。先进低氮氧化物排放(TALON)燃烧室属典型的RQL燃烧室。本文对TALON燃烧室原理进行了概括性分析,并提出了TALON燃烧室设计理念上的可借鉴与启迪之处。

综述中央空调冷凝热回收技术的应用

中央空调运行时产生大量的冷凝热，可以利用双冷凝器进行回收，本文通过实例，介绍了制备生活热水的技术方案，并作了经济分析。

篮球运球后转身动作的运动学分析

篮球运球后转身突破技术是由前锋队员与后卫相互配合完成的一种高境界、复杂多样及高难度的专业动作,然而关于体育专业教材对于篮球运球后转身突破技术的描述非常不明确。分析研究有关优秀篮球运动员的行进间运球后转身突破技术录象,进行揣摩以及自身的实践训练感觉,并且通过对头、四肢、腿和肩部动作的仔细研究分析、结合运动生物力学的原理、圆周运动物理学原理对其进行专业的技能分析,提出如何通过动作指导及技能细节来完成该动作。