积极心理学取向的团体辅导技术在学校社团管理中的应用

积极心理学所提倡的积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会环境与中学生的培养目标契合,而积极倾听技术、提问技术、自我表露技术、暗示技术、同理技术和支持技术等在学校社团管理中发挥着关键的作用。从积极心理学视角、取向出发,结合学校团队活动中的实例,探讨了积极心理学取向的团体辅导技术在学校社团管理中的应用策略,为一线教师提供有效的经验借鉴。

结构式团体沙盘心理技术理论分析及应用探析

结构式团体沙盘心理技术是在荣格分析心理学及积极想象技术的基础上,融合多拉卡尔夫沙盘游戏理论结合中国心理健康发展特色而创设的一种新型沙盘心理技术,目前正处在蓬勃发展的阶段;对此新型技术的理论背景与操作特点缺乏介绍与探究。为此,结合在珠海自闭症互助协会所做的结构式团体沙盘心理技术辅导个案,概要介绍结构式团体沙盘心理技术的理论与操作,同时探索该项技术在实践中的具体应用,为深层次完善、提升该项技术提供帮助。

结构式团体沙盘心理技术对学前儿童心理健康水平的积极影响——基于理论分析与实践应用视角

基于理论分析与实践应用视角下,分析了结构式团体沙盘心理技术对学前儿童心理健康水平的积极影响,主要包括了理论性的影响、形式性的影响以及过程性的影响。对结构式团体沙盘心理技术活动进行设计和案例分析,发现结构式团体沙盘心理技术能够对学前儿童心理健康水平产生深远影响,会成为学前儿童心理健康教育的创新工作方法。

“团体辅导技术”引入“基础课”教学的可行性研究

"团体辅导"也被称为"团体心理咨询"。"团体辅导技术"是指在"团体辅导"过程中,运用团体咨询理论,创设团体情境,通过讨论、游戏、角色扮演、脑力振荡等方法,达到团体内人际交互作用,促使个体在暗示、模仿、参与中改变态度和行为的知识和技能。将"团体辅导技术"引入到"思想道德修养与法律基础课"中来,对于提高思想政治理论课的教育教学效果,不仅是必要的,也是完全可行的。

应用团体辅导技术对医学院校新生心理素质的干预研究

目的 探讨团体辅导对医学新生心理素质的培养和改善作用。方法 医学院校一年级学生 ,实验组 2 3人、对照组2 0人。实验组进行为期两个月的团体心理辅导 ,对照组不做干预。干预前后两组样本配对 t检验。结果 干预前后 SCL-90总分 ,躯体化、强迫、焦虑、敌对 4个因子分以及 SAI指标上有显著性差异。结论 1团体辅导的方法对于提高医学院校新生适应性、降低焦虑水平、促进学生以开放、信任、自信的方式进行人际交往有显著的效果。 2用团体活动的形式对医学新生进行心理健康教育、培养其良好的心理素质可行且有一定优势。

运用团体辅导技术提高思想政治理论课教学实效性

本文论述了大学思想政治理论课中引入团体辅导技术的必要性和可能性以及注意事项。思想政治理论课中运用团体辅导技术将有效激发学生内部动机,发挥学生的主体作用,提高思想政治理论课的实效性。在运用团体辅导技术进行教学时,要注意将团体辅导方法与思想政治理论课程内容有机结合并有效控制团体动力等。

团体心理辅导技术在职业核心能力培养中的应用

职业核心能力指人们职业生涯中岗位专业能力之外的基本能力,具有普遍的适用性和广泛的可迁移性,是伴随人终生的可持续发展的能力。将团体心理咨询技术应用到职业核心能力培养具有较强的可行性。在职业核心能力培养过程中,可以通过角色扮演、团体游戏等多种团体心理辅导技术,改变传统学生观、教育观,促进学生自觉领悟,从而提高教育教学效果。

通过团体心理技术工具箱推动心理技术的社会应用

团体心理咨询是在团体动力推动下的一种有效咨询方式。团体心理技术工具箱是由团体心理咨询师团队运用专业心理工具打造而成的集心理学原理、操作指导、实物道具和应用培训为一体的新型行业应用心理学产品,具有专业、全面系统、可操作和经济的特点,可服务于教育、企业、司法等行业。团体心理技术工具箱实现了心理技术和市场的接轨,有助于将团体心理学技术和产品迅速推广到广大普通受众的生活中,帮助他们提升心理与生活品质,在社会中体验到更多的幸福感。

团体辅导技术在思政课教学中的迁移运用研究

本文介绍了团体辅导技术的内涵,并对团体辅导技术、过程技术和领导技术在思政课中的迁移运用进行了初浅的研究。

团体辅导技术在高职心理健康教育课中的应用

大学生心理健康教育课是高职院校每一位学生必选的公共选修课,鉴于学校心理老师缺乏,而上课学生众多,所以一般都是以大班课的形式进行授课。大班课课堂管理困难、学生参与热情缺乏,为了克服这些弊端,本文尝试将团体辅导技术引进到心理健康教育课中,探索了分组管理、行为训练、纸笔练习、分享交流在高职学生心理健康教育课程中的具体应用。

团体心理辅导技术在初中思想品德教育中的应用

为进一步探索初中思想品德课程教学的有效方法,提升教学质量。文章分析了团体心理辅导技术在初中思想品德教育中应用的可行性,团体心理辅导的角色扮演、行为训练、团体游戏、团体讨论等技术在初中思想品德教育中的应用实践,以及在应用中应注意的工作原则。

积极团体技术在班级管理中的应用

班级管理是班主任根据一定的原则和要求,采用适当的方法,带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班主任在班级管理中运用积极团体技术,有助于班级建设,妥善处理班级团体事件,促进班级积极人际关系的建立和学生积极品质的形成。

论团体心理咨询的原则与技术在高校思想政治教育中的运用

虽然团体心理咨询与思想政治教育存在差异,但两者有着相同的工作目的。在高校思想政治教育中运用团体心理咨询的原则与技术能够有效结合两者的优势,让高校思想政治教育的效果更加持久。

团体辅导技术在班集体建设中的应用

当前,高职院校班集体建设普遍存在团体意识淡化,凝聚力、归属感缺乏等问题,这直接导致了班集体教育功能、管理功能的日益弱化。笔者认为,如果在教育常规管理工作的主题班会里,尝试把班集体作为一个'辅导团体',引入团体辅导的理念和技术,结合辅导目的,通过设计包括相应的游戏、活动、主题班会在内的多种形式,一方面可帮助学生形成自我接纳的心理品质,另一方面也有助于营造民主、平等、和谐的班集体氛围,从而达到学生个体和班级团体共同成长。

团体咨询技术与高职学生非专业能力的培养

非专业能力是高职学生综合职业能力的重要组成部分,是高职院校人才培养的重要目标;非专业能力对于增强学生竞争力、适应终身学习社会、实现职业生涯可持续发展有重要意义。因此,笔者探析团体咨询技术在培养高职学生非专业能力中的作用,旨在通过团体咨询技术探索培养高职学生非专业能力的可行性、有效性途径。

团体辅导技术在护生临床实习前心理素质培养中的应用

对本校2015级即将进入临床实习阶段的400名护生的心理素质情况进行调查,结果显示:超过50%的护生存在一些共同的问题,主要为心理问题、操作技能及人际关系问题。针对这些问题,应用团体辅导技术,帮助护生获得认知、情感和行为上的改变,达到助人和自助的目的,缓解护生紧张心理、提高技术技能、增强人际沟通与情绪控制能力,并探索将团体辅导技术用于护生心理素质培养中的效果,从而为今后护理教育教学工作的有效开展提供新的思路和视角。

团体心理辅导技术在大学生职业核心能力培养中应用的实证研究

随机选取广州市某高校同一专业大一年级《职业核心能力》课程的两个教学班的大学生作为研究对象,人数均为50人。随机确定其中一个班为实验组,另一个班为对照组。在职业核心能力课程教学中采用不同的教学方法 ,实验组采用团体心理辅导技术,对照组采用普通的教学方法,进行为期18周(共36学时)的教学实验。对实验组和对照组大学生的职业核心能力进行前后测。结果表明,团体心理辅导技术能有效提升大学生职业核心能力,其教学效果显著优于普通教学方法的教学效果。

团体辅导技术对大学生社会心态与社交媒体使用行为关系的影响

团体辅导技术可以帮助大学生改善社交媒体使用行为,帮助学生及时调整不良的社会心态。为了促进大学生健康成长,需要教师充分注重团体辅导技术,根据学生的实际情况,合理的设计团体辅导技术活动内容,使大学生们自主参与实践活动当中,全面促进学生综合发展。文章将从详细分析团体辅导技术的概述为切入点,并根据学生的实际情况,提出合理的解决措施。

高校“基础”课教学引用团体心理辅导技术的探索

"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")属于高等院校思想政治理论课。课程目的旨在帮助"大一"新生,能够顺利实现从中学到大学的转变,引导其"学会做人"。将"团体辅导技术"引入到"基础"课中可以促使学生在开放的教学环境下,发挥主观能动性,激发学生的学习兴趣和对课堂参与的积极性,从而促进"基础"课教学质量和效果的提高。