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一种新设计的技术媒介远程教学模式理论分析框架
被引量:
9
1
作者
丁兴富
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期15-22,共8页
本文尝试建立一种新设计的技术媒介远程教学模式理论分析框架。首先指出教育技术学和教育传播学对研究技术媒介的远程教学的理论指导意义。在分析比较人际面授教学与技术媒介教学的基础上,进一步将技术媒介教学划分成技术环境中的面授...
本文尝试建立一种新设计的技术媒介远程教学模式理论分析框架。首先指出教育技术学和教育传播学对研究技术媒介的远程教学的理论指导意义。在分析比较人际面授教学与技术媒介教学的基础上,进一步将技术媒介教学划分成技术环境中的面授教学和技术媒介的远程教学两类,随后集中论述技术媒介的远程教学的各种模式:教学信息传输模式、远程教学交互模式、远程学习模式,以及远程教学与远程学习的时空分离模式。最后,提出并讨论新设计的技术媒介远程教学模式的理论分析框架。
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关键词
人际面授
教学
技术媒介的远程教学
教学
信息传输模式
远程教学
交互模式
远程
学习模式
远程
教与学时空分离模式
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职称材料
题名
一种新设计的技术媒介远程教学模式理论分析框架
被引量:
9
1
作者
丁兴富
机构
首都师范大学教育科学学院
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期15-22,共8页
文摘
本文尝试建立一种新设计的技术媒介远程教学模式理论分析框架。首先指出教育技术学和教育传播学对研究技术媒介的远程教学的理论指导意义。在分析比较人际面授教学与技术媒介教学的基础上,进一步将技术媒介教学划分成技术环境中的面授教学和技术媒介的远程教学两类,随后集中论述技术媒介的远程教学的各种模式:教学信息传输模式、远程教学交互模式、远程学习模式,以及远程教学与远程学习的时空分离模式。最后,提出并讨论新设计的技术媒介远程教学模式的理论分析框架。
关键词
人际面授
教学
技术媒介的远程教学
教学
信息传输模式
远程教学
交互模式
远程
学习模式
远程
教与学时空分离模式
Keywords
interpersonal face-to-face teaehing
technology-mediated distance teaching
models of information transmission
interactions models in distance teaching
models of distance learning
space-time separation models of distance teaching and learning.
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一种新设计的技术媒介远程教学模式理论分析框架
丁兴富
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
9
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