知识分工、学习战略与产业领导权——中国企业重塑价值链的案例研究

使本土工业获得更有利的国际分工地位是中国经济转型升级的重要内容。对这一问题的主流认识集中反映为融入国际分工体系、承接国际产业转移的惯性思维,背后深层次的假设则是比较优势理论。从全球价值链上劳动分工与知识分工的异构关系入手、说明了上述惯性思维的症结,并由此引入一个技术学习方式分类。在此基础上建立了一个分析后进企业技术学习战略的概念框架,其中包含技术学习方式、产品系统层次和经济活动内容3方面的内容。这个框架能够帮助理解影响后进企业技术知识积累(学习领域)和竞争力的一系列战略选择维度。3个本土企业重塑价值链的案例不仅揭示了积极的学习战略对控制知识分工、领导产业发展的决定性作用,而且反映了积极学习战略的多样性。最后结论部分讨论了相关议题,并给出了结论和政策建议。

中国企业的技术选择

本文以“企业技术能力”研究范式为基础 ,运用技术学习战略决定的数理模型 ,从理论角度剖析了现实企业选择技术学习战略的动因。并以案例为实证 ,探究了中国企业技术选择的行为机理 ,提出了相关对策。