技术师的形成探析——以加拿大安大略省为例

技术型人才是一种普遍存在、适用广泛的人才类型。根据人力资源在社会活动过程中的主要功能,大体上可以将人才分为科学型、工程型、技术型和技能型四种。不同的国家和地区有不同的认定方式,我们试图以加拿大安大略省的技术师认定资格、程序等,以期对我国技术师的资格认定、养成有所启发,从而在我国形成规范的、合格的技术师队伍。

谈智能制造视野下“技术师”人才的内涵意蕴和培养现状

技术师是介于技术工人和工程师之间的一类职业人才,具有知识面广、解决现场实际问题的能力强、协同合作的水平高和经验丰富等特征。智能制造视野下的“技术师”人才具备数字化能力、协同合作能力和持续学习能力等职业能力特征。本文梳理了“技术师”概念提出的历史背景,厘清了“技术师”概念在智能制造背景下的内涵意蕴,并通过洞察国外“技术师”人才培养的历史和现状,获得了“技术师”人才培养的经验和启示,在此基础上指出我国高职院校在培养“技术师”人才方面还基本处于空白状态,为我国高职院校推进职业技术教育改革、适应新的人才培养要求并向智能制造业输送合格的“技术师”人才指明了方向。

麻醉技术师的绩效评估攻略

某医院设有手术室20间，为配合手术时病患麻醉作业需要，共配置有麻醉技术师40名（含组长一名、副组长两名），协助全院麻醉医师实施手术麻醉作业。由于手术室排程复杂，且手术医师、麻醉师及技术师的工作和人数众多，

电子科学技术职师本科专业教学改革研究与实践

电子科学技术职师本科专业在我院已开办三届,该专业可为高职、中职院校培养电科类职教师资。通过对现有职教师资人才培养模式进行分析,针对不足提出合理教学改革措施,以期促进教学效果,增强学生就业竞争力。

园林竹篱:从匠师技术到植物文化的设计应用

竹篱作为一种以竹为主的景观,蕴含着独特的中国竹文化。研究其结构形式及文化对于弘扬中国传统文化思想和有着深刻的意义,亦能够有效提升现代园林中竹景观的设计方法与精神内涵。现有的从竹的造景与其蕴含的竹文化为题的研究还比较薄弱。文章以竹篱为研究视角,以明清古画、诗词及史料为佐证,细致梳理园林竹篱的多样形式、功能和设计方法,探究其蕴含的应用价值以及精神内涵,以期为我国园林存量提升发展阶段的竹文化设计提供新的思路。

安全生产技术培训师应具备:“深、思、熟、细”基本素质

社会的迅速发展,企业的不断壮大,推动着时代进步的车轮,以人为本、安全生产,这是每一个企业都重视的一项工作,也是每个企业最为关注的话题,那么如何才能提高企业员工的安全生产意识,提高安全操作技能,这是摆在我们所有安全生产技术培训者面前的一大课题,下面就安全生产技术培训师应该具备的能力,从四个方面进行探讨分析。

“二元五次”常态课例研究法在协同培训中的应用——以信息技术新教师培训为例

随着广州市荔湾区信息技术新教师的增多,新信息技术教师的培训是广州市荔湾区教员工作的重点和关切点,"二元五次"常态课例研究法是新教师培训的一个行之有效的方法,通过合作教学设计——教学及同伴观课——反思及评估修正——修订后再教及观课——再反思及成果分享等流程,能使培训的深度有较大的提高,教师也能学以致用。

也来说说技术布道师

说起布道师和布道，有人觉得陌生，其实它距离我们很近；有人觉得忽悠，其实它很真实。技术布道是随着IT产业的兴起而兴起的职业。与传统的“宣传推广”不同，它是针对特殊产品、面向特殊人群、采用特殊方法进行“宣传推广”。从性质上，靠近“Marketing”；从行为细节上，更靠近“技术”。

利用信息技术搭建校际多师课堂模式初探

随着科技的快速发展,信息技术的应用已经进入各行各业,在个别领域甚至占据了主导地位,而教育领域对信息技术的应用相对滞后,主要还停留在设备本身的更新换代、软件的功能功能升级,以及产品的推广应用中,这种片面和单一的运营模式很难对教育深度变革产生大的推动。本文立足信息技术与多师课堂的融合,从课堂模式的创新入手,解决师资配置不均衡的问题,利用信息技术,实现校际间交流互动,师资共享,促进学生的全面发展。

从技术型人才的层次分化看技术本科教育发展

职业岗位的总体变动趋势引起社会分层，从而对人才的类型与层次提出了不同的要求。技术型人才是独立于他类人才的一种人才类型。文章着眼于社会分层引发对技术师需求的角度，探索这种层次的技术型人才的知能结构与职业活动特征．从而探讨培养技术师层次的人才与教育类型及层次的关系，论证要培养技术师层次的技术型人才，发展技术本科是必要的，而且是可行的。

浅谈如何加强学校组织文化建设——以第五师博乐职业技术学校为例

组织文化是学校组织的无形的软性因素,它是一所学校的个性体现,通过物质文化、制度文化、精神文化三方面内容来影响学校师生的价值观和行为习惯,从而发挥其在学校管理中的作用。组织文化外化为学校成员一致的和一贯的行为方式,它弥漫于学校组织之中,所用成员自觉或不自觉地感到它的存在,并受到它的影响。第五师博乐职业技术学校建校以来在组织文化建设方面一直是不遗余力,虽然建校时间短,但也取得了一定的成就。文章以此为例,浅谈如何加强学校组织文化建设。

台湾地区的技术本科教育

自主的技术密集型产业的建立是技术本科教育产生的基础,它的培养目标是工业技术师,办学机构是工业技术学院和科技大学,课程模式是职业群集型,教学计划体现了职业群集课程模式的特征。

“清棉师”精炼技术减污又增效

困扰纺织印染行业的印染前处理污染问题，有望通过清洁生产工艺得到大大减少。由上海市纺织科学研究院开发的“清棉师”一步法精炼技术，将现代生物技术与化工技术有机结合，完全实现了印染前处理的退浆、精炼、漂白三道工序合而为一，大大减少了污染，经济效益十分显著。

技术工人和技术员是不可相互替代的两类人才

技术工人凭操作技能和生产经验完成生产任务，这类人才出现至今已有几千年；技术员担任工程师助手等工作．出现至今只有一百多年。这两类人才具有不同的区分层次规定，归属不同的人才系列。在培养这两类人才的教学计划中．技术工人以学习生产技术课为主，技术员以学习科学理论知识为主。“技师”在我国大陆地区是技能型人才系列中的高层次人才，而在台湾地区，则是技术型人才中的高层次人才，不能混淆。

技术本科的课程目标——与工程本科的比较

技术本科教育在我国还是一种比较新的教育形态,人们对它的理解还存在一些误区。而通过研究分析美国职业信息网站和大学里的专业及设置,试图发现技术师独特的知识、技能和态度,进而揭示技术本科教育与工程本科教育在课程目标上有何不同。

以“基因克隆的教学”为例探讨实验课新教师面临的挑战

新人教师是影响教育教学质量的重要群体,一个好的开端将对后来的教学工作有着积极的影响。实验技术教师已经成为各高校专业教学资源中不可或缺的部分,由于自身工作的特点,导致实验技术新教师在教学初期将面临更多的挑战和问题。以"基因克隆技术的实验教学"为例探讨、发现这些问题,其目的是帮助实验技术新教师发现并克服问题,这关系着学校的教育质量和学生将来的发展,以及自身在今后教学生涯中的成长和发展情况。

《儿科护理》立体化教材在初级护师职称考试中的推广应用

本文从初级护师考试简介、儿科护理立体化教材有利于提高初级护师考试复习效率及采用立体化教材复习更全面等几方面阐述了儿科护理立体化教材对初级护师专业技术资格考试的促进作用,说明使用儿科护理立体化教材作为初级护师考试复习辅导资料能提高考试通过率,值得全面推广。

对职业技术教育的深入思考

中等职业技术教育是我国教育的重要组成部分，也是中国人才培养的基地，职高教育的成果很大程度上影响着我国教育的成果。本文主要分析了中等职业技术教育的一些弊端，并提出了解决这些问题的方法。

台湾技职教育发展历程的探析

文章从教学理念及技能体系两方面探讨分析台湾技职教育的发展历程，同时结合大陆地区情况提出二点思考。