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教师技术应用反思的现实图景、问题剖析与优化路向——基于教学反思文本的实证分析
被引量:
4
1
作者
赵云建
许明雪
+1 位作者
左昭
管佳
《中国电化教育》
北大核心
2023年第7期118-125,共8页
提高教师的反思意识和水平是其专业发展的重要维度,也是教学高质量发展的核心诉求。在技术深度介入教学特别是推进教育数字化战略的时代境遇中,如何解码教师的技术使用密码,进而刻画教师技术使用反思的图像,并由此探寻提升教师技术使用...
提高教师的反思意识和水平是其专业发展的重要维度,也是教学高质量发展的核心诉求。在技术深度介入教学特别是推进教育数字化战略的时代境遇中,如何解码教师的技术使用密码,进而刻画教师技术使用反思的图像,并由此探寻提升教师技术使用反思效能的路向,显得尤其关键。该文基于386份一线教师优质技术应用反思文本的分析,试图探究其在技术应用反思时,反思了哪些内容、体现出的技术观是如何的、不同的人口学变量之间的差异是如何的、不同反思维度和教师实际开展的课堂教学的TPACK评分相关性如何。在此基础上,进一步剖析教师在技术应用反思中存在哪些需要改进和提升的问题,进而探索提出教师技术使用反思行为品性和技术使用效能的提升之径,助力教师技术使用真正赋能教学。
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关键词
技术应用反思
教学
反思
技术
创新
应用
教学
技术
观
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职称材料
题名
教师技术应用反思的现实图景、问题剖析与优化路向——基于教学反思文本的实证分析
被引量:
4
1
作者
赵云建
许明雪
左昭
管佳
机构
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
北京师范大学教育学部
出处
《中国电化教育》
北大核心
2023年第7期118-125,共8页
文摘
提高教师的反思意识和水平是其专业发展的重要维度,也是教学高质量发展的核心诉求。在技术深度介入教学特别是推进教育数字化战略的时代境遇中,如何解码教师的技术使用密码,进而刻画教师技术使用反思的图像,并由此探寻提升教师技术使用反思效能的路向,显得尤其关键。该文基于386份一线教师优质技术应用反思文本的分析,试图探究其在技术应用反思时,反思了哪些内容、体现出的技术观是如何的、不同的人口学变量之间的差异是如何的、不同反思维度和教师实际开展的课堂教学的TPACK评分相关性如何。在此基础上,进一步剖析教师在技术应用反思中存在哪些需要改进和提升的问题,进而探索提出教师技术使用反思行为品性和技术使用效能的提升之径,助力教师技术使用真正赋能教学。
关键词
技术应用反思
教学
反思
技术
创新
应用
教学
技术
观
Keywords
technology application reflection
teaching reflection
technological innovation application
teaching technology view
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
教师技术应用反思的现实图景、问题剖析与优化路向——基于教学反思文本的实证分析
赵云建
许明雪
左昭
管佳
《中国电化教育》
北大核心
2023
4
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