浅谈“相反的技术教导”在专利审查过程中的判定方式及应对策略

对比文件是否给出了相反的技术教导时常成为发明申请创造性问题的争论焦点,本文以创造性判断过程中的三步法为出发点,从技术问题、技术手段、技术效果等不同的角度对几种常见的情形对相反的技术教导的判定方式进行简单总结,以期为类似案件的处理方式提供借鉴和参考。

现代教导技术在中小学体育课程中的应用分析

现阶段教导技术水平得到了长足发展,许多新的体育教学理念应运而生,比如,注重学生自主学习、应用新媒体结合传统课堂进行教学等,还包括体育活动方式的丰富化、考核机制的变革等,许多地区的中小学体育课程中已经引入了现代教导技术。作者将会以现代教导技术为研究对象,针对此类技术在中小学体育教学中的应用简要分析。

由最高院案例来看实用新型的创造性评价标准

实用新型制度是一项很重要的专利制度,其在中国专利体系中发挥着很举足轻重的作用。根据专利法的规定评价实用新型的创造性的标准与评价发明专利的创造性存在不同。本文作者通过对最高人民法院的关于实用新型案件的判决案例分析,总结了技术领域和明确的技术教导在实用新型的创造性的评价中的适用标准。